|
Козьма Прутков Человек, отличается от других живых существ продолжительным периодом взросления. Это время необходимо нам для приобретения привычек, в том числе и социальных, необходимых для самостоятельной жизни. Большую часть из них мы получаем в детстве, неосознанно подражать обращения взрослых людей (чаще всего это наши родители и воспитатели). В стабильному, что медленно изменяется обществе получения как можно большего количества таких привычек является жизненной необходимостью, но и создает ограничение в поиске новых знаний - для выживания они не нужны. Ребенок, который вырос в неизменчивыми веками крестьянской среде, учился понимать происходящее только от учителя (если такой был), священника, официального лица и, конечно, от семьи. По словам психолога-футуролога Герберта Джорджуа "дома не было ни телевизора, ни радио, которое могло бы дать ребенку шанс встречи из разного рода незнакомыми людьми, которые идут разными путями в жизни, людьми из разных стран... Далеко не все видели какой-нибудь чужой город... В результате было мало людей, которым можно было подражать. Выбор был ограничен еще и тем, что люди, которым можно было подражать, самые имели небольшой опыт контактов с другими. Образы мира, которые формировались у сельского ребенка, были очень убогими". Ребенок чуткий "Ты не должен" и в церкви, и в школе, и в семье. Эти слова дополняли поучение, которые идут от государства. Привычки к подчинению, сильное давление в сторону конформизма действовали на ребенка от рождения и еще больше ограничивали имеющийся образный ряд и его обращение. Промышленная революция увеличила число каналов, из которых индивид черпал материал для формирования своего мировозрения. Ребенок пополнял свой образный ряд не только из природы и от людей, но и из газет, популярных журналов, радио и, позднее, из телевидения. Во всем другому идеологии, государства, семья и школа продолжают вещать в унисон, дополняя друг друга и сливаясь со средствами массовой информации. Их энергия течет по региональным, этнических, племенных каналах, стандартизируя образы, которые существуют в обществе. — 6 —
|