|
[25] Monique A.R. Udell et al., «Wolves outperform dogs in following human social cues», Animal Behavior 76 (2008), pp. 1767–1773. [26] Фидо (1941–1958, от лат. преданный) – уличная собака; завоевала международную любовь своей абсолютной преданностью мертвому хозяину, обжигателю кирпича итальянцу Карло Сориани, погибшему в 1943 г. Пятнадцать лет после смерти спасшего его когда-то Сориани пес каждый день приходил на автобусную остановку ждать хозяина и умер на этой же остановке. – Прим. перев. [27] Jonathan J. Cooper et al., «Clever hounds: Social cognition in the domestic dog (Canis familiaris)», Applied Animal Behavioral Science 81 (2003), pp. 229–244; A. Whiten and R.W. Byrne, «Tactical deception in primates», Behavioral and Brain Sciences 11 (2004), pp. 233–273. [28] Brian Hare, «The domestication of cognition in dogs»; E.B. Ginsburg and L. Hiestand, «Humanity’s best friend: the origins of our inevitable bond with dogs» in: H. Davis, D. Balfour, eds., The Inevitable Bond: Examining Scientists-Animal Interactions (Cambridge: Cambridge University Press, 1991), pp. 93-108. [29] Robert Rosenthal and Kermit L. Fode, «The effect of experimenter bias on the performance of the albino rat», Behavioral Science 8, no. 3 (1963), pp. 183–189; см, также Robert Rosenthal and Lenore Jacobson, Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupils’Intellectual Development (New York: Holt, Rinehart, and Winston, 1968), pp. 37–38. [30] L.H. Ingraham and G.M. Harrington, «Psychology of the scientist: XVI. Experience of E as a variable in reducing experimenter bias», Psychological Reports 19 (1966), pp. 455–461. [31] Роберт Розентал (р. 1933) – американский психолог немецкого происхождения, заслуженный профессор психологии Университета Калифорнии; известен исследованиями самореализующихся пророчеств, в том числе так называемого «эффекта Пигмалиона» – исполнения ожиданий педагога по отношению к ученику – Прим. перев. [32] Robert Rosenthal and Kermit L. Fode, «Psychology of the scientist: V. Three experiments in experimenter bias», Psychological Reports 12 (April 1963), pp. 491–511. [33] Robert Rosenthal and Lenore Jacobson, Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupils’Intellectual Development , p. 29. [34] Robert Rosenthal and Lenorejacobson, Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupils’Intellectual Development, p. 29. — 109 —
|