Вербальный тест творческого мышления

умственный возраст

IQ = ——————————————— *100 ,

хронологический возраст

в котором умственный возраст испытуемого определяется по показателям теста интеллекта в соответствии с его нормативами.

Если ребенок выполняет все задания, соответствующие свое­му возрасту, то величина его IQ – интеллектуального коэффи­циента равна 100. Если же чей-то IQ меньше или больше 100, то соответственно умственное развитие данного ребенка будет ниже или выше уровня его возрастной нормы.

Не следует, однако, преувеличивать значение этих показате­лей и утверждать, что, например, Коля гораздо умнее Маши, т.к. его IQ = 101, т.е. выше нормы, а ее IQ=99 ниже нормы. Широко распространенное мнение, что статистика может доказать что угодно, является, конечно, преувеличением. Но статистические методы могут вводить неспециалистов в заблуждение и приво­дить их к опасным и жестоким выводам. Психологи, занимаю­щиеся диагностикой, как правило, избегают называть точные значения показателей, т.к. даже самые лучшие тесты имеют ошибку измерения и их надежность никогда не может быть абсолютной.

НАДЕЖНОСТЬ тестов характеризует точность измерений диагностируемых качеств и устойчивость этих измерений к посторонним факторам. Определение надежности психодиаг­ностических методов составляет самостоятельное направление в психодиагностике со своей теорией и математическим аппара­том. Наиболее простой способ определения надежности — дву­кратное измерение одной и той же характеристики и сопостав­ление результатов с вычислением коэффициента корреляции. Эти измерения могут проводиться через разные промежутки времени.

При полном совпадении результатов коэффициент корреля­ции должен стремиться к 1,0. Однако этого никогда не бывает, и для большинства тестов он составляет 0,7–0,9. Кроме того, для определения надежности сопоставляют между собой параллель­ные формы теста, различные его части, субтесты и т.д.

ВАЛИДНОСТЬ, или обоснованность – третья важнейшая характеристика диагностических методов, которая определяет, насколько хорошо с помощью того или иного показателя удается предсказать некоторые важные свойства измеряемого объекта.

Например, измерение ширины и длины стола обоснованны не столько потому, что с их помощью мы узнаем его размер, сколько потому, что можем сделать некоторые полезные выводы: пройдет ли стол в дверь, поместятся ли за ним все приглашен­ные, подойдет ли к нему скатерть. Физические характеристики стола в этом случае валидны, т.е. они позволяют делать точные прогнозы такого рода.