Тест Роршаха. Практика и теория

Например, табл. II: «Две собачки на задних лапах, которые касаются друг друга носами». Основная оценка 1,0 (популярный ответ) + 0,5 за позу на задних лапах + 0,5 за «носы» + 0,5 за организацию (видит собак в связи друг с другом) = 2,5; табл. II, промежуточное белое центральное пятно и серый участок над ним: «Большой толстый белый кролик, а вот его уши». Основная оценка 1,5 + 0,5 за «белый» + 0,5 за «толстый» («уши» уже входят в концепцию кролика) = 2,5.

Каждая ослабляющая спецификация, включая спутанный организационный элемент, снижает основную оценку на 0,5 при условии, что основная оценка 1,0 или 1,5. Например, когда животным на табл. VIII приписывается «чужой» цвет, это снижает оценку на 0,5 очка. От основных минусовых оценок дальнейшего вычитания не производится. Нередко ослабляющие спецификации смешиваются с конструктивными, и оценка остается на прежнем уровне.

Клопфер и соавторы [174] полагают, что даже один ответ с оценкой уровня формы 4,0 указывает на очень высокие интеллектуальные способности, с оценкой 3,0 — на высокие, с оценкой 2,0 — на средние или несколько выше средних.

Для общей оценки способностей испытуемого используется еще средняя взвешенная оценка уровня формы. При этом все оценки, равные 2,5 или выше, умножаются на два; к ним приплюсовываются все оценки ниже 2,5 и полученная сумма делится на общее количество ответов. В записях, где нет больших вариаций в четкости форм, средний взвешенный уровень формы от 1,0 до 1,4 представляет средний интеллект, от 1,5 до 1,9 — интеллект выше среднего, а оценка выше 2,0 говорит об очень высоком интеллекте. При большом разбросе оценок определение интеллектуального уровня становится более трудным.