|
8.1.3. Методики изучения отношений ребенка к родителям и к социуму |
||
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие "Психолого-педагогическая диагностика" адресовано студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики (дефектологических факультетов) педагогических вузов. Основная цель издания - ознакомить студентов с теоретическими основами психодиагностики нарушений развития детей и показать различные подходы и пути изучения детей с разными отклонениями в развитии.
Учебное пособие содержит фактический материал, отражающий особенности психодиагностической процедуры обследования детей с ограниченными возможностями развития, а также характеристику методов и методик психолого-педагогической диагностики.
Содержание пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта к подготовке специалиста по специальностям:
Книга состоит из предисловия, восьми глав и приложений.
В первой главе дан исторический обзор развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии.
Вторая глава содержит анализ теоретико-методологических основ психодиагностики нарушений развития у детей. В ней также рассматриваются задачи, принципы и актуальные проблемы психолого-педагогического изучения детей с нарушениями развития.
В третьей главе показаны основные составляющие комплексного подхода в психолого-педагогической диагностике: медицинское, педагогическое, социально-педагогическое, психологическое и логопедическое изучение ребенка.
В четвертой главе рассмотрены особенности психолого-педагогического изучения детей на разных возрастных этапах.
Пятая глава знакомит с особенностями психолого-педагогического изучения детей с различными нарушениями развития.
Седьмая глава содержит краткий обзор вопросов психологического консультирования в системе психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушениями развития. В этой главе прослеживается тесная взаимосвязь психодиагностики и консультирования.