Психодиагностика

и личностной диагностики ......................... 209

5.4. Психодиагностика среды .... -.: у....................213

1. Житейский уровень представлений о среде................216
2. Психология среды? ...............................217
3. Подходы к описанию среды .........................218

Тринадцать итоговых тезисов .......................221

Глава 6, ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ ...................................223

1. Область житейских представлений о развитии .... 230
2. О связи психодиагностики с теориями развития . . 239

6.2.1.Теории развития: между индивидом и средой,
между механизмами естественными

и искусственными ..............................239

2. Оценка развития в теориях строгого типа: стадиальный и структурный аспекты 243
3. Оценка развития в теориях нестрогого типа: стадиальный и структурный аспекты 252
4. Проблемы оценки развития в социо—культурных теориях развития 257

3. Инструменты оценки развития.........................261
4. Оценка развития: математическое моделирование феноменов психического развития 267
5. Оценка развития: соотношение грех уровней

анализа.......................................276

Тринадцать итоговых тезисов .......................279

Глава 7. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС...............282

1. Житейские представления о процессе оценивания . 285
2. Описание деятельности диагноста.......................288
3. Диагност не святой и признает возможность своих ошибок ...290

7.3.1. Является ли диагност плохим экспертом?.............294

7.4.Диагностический процесс как форма научного
исследования и как процесс принятия решений .... 298

1. Диагностический процесс и эмпирический цикл . 298
2. Эмпирический и практический циклы....................301
3. Эмпирический и диагностический циклы..................303
4. Модель проверки гипотез (МПГ) .....................304
5. Помощь диагносту в принятии решений..................306