Эффективный тренинг с помощью ролевых игр

Обучение — процесс, в котором все взаимосвязано, и предполагае­мый конец урока в той же степени определяет его начало, в какой на­чало определяет конец. Курс, когда речь не идет о строго контроли­руемой среде программированного обучения, в каждой своей части возвращается к уже пройденному и забегает вперед, соприкасаясь с другими разделами. Поэтому естественным является то, что процесс разыгрывания ролевых игр не носит линейный характер. Однако для удобства изложения материала в данной книге мы придерживались определенного порядка, который желателен, хотя и не всегда возмо­жен. В главах 1 и 2 обсуждаются понятие роли и общие особенности ролевой игры как обучающей технологии, используемой в широком образовательном контексте, в главе 3 рассматривается необходимость системного подхода. В следующей главе подчеркивается важность

ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ

За время, прошедшее с момента первого издания этой книги, она ста­ла классическим руководством для тех, кто хочет развить или усовер­шенствовать свои навыки проведения ролевых игр. Поэтому в новом издании сохранено основное содержание первого, однако в него вне­сен ряд исправлений и дополнений, придающих ему более практиче­ский характер.

Главы, изначально значившиеся под номерами 9 и 10, были сжаты и сведены в одну главу, в которой рассматривается практика ролевых игр вне традиционного образования и тренинга. Глава 11, где речь шла о многоэтапной — ролевой игре, была опущена в связи с ее несоответ­ствием практическим потребностям сегодняшнего дня. Эти измене­ния освободили место для новой главы 10, в которой рассмотрены воз­можности использования компьютеров и Интернета как инструмен­тов, способных расширить поле применения ролевых игр.

Чтобы помочь читателю, текст был дополнен Подсказками, Памят­ками и Предупреждениями. В одних случаях они несут в себе допол­нительные практические рекомендации, в других — выделяют ключе­вые моменты, содержащиеся в тексте. Однако основная часть книги представляет по-прежнему ценность для учителей начальных школ, преподавателей университетов и специалистов по производственно­му тренингу.

Использование ролевой игры требует качественной подготовки, и я надеюсь, что данная книга будет содействовать выполнению этой задачи.

Морри ван Менте, 1999

1. РОЛИ И РОЛЕВАЯ ИГРА

Введение

В сравнении с тем количеством книг, которые написаны на другие темы, литературы по специальным образовательным технологиям немного. Так происходит, возможно, потому, что сама идея препода­вания, передачи знаний, взглядов, навыков и правил поведения пред­ставляется чрезвычайно естественной. Мы с удовольствием демонст­рируем кому-либо, как сделать то-то и то-то. Каждому из нас прихо­дилось когда-либо отвечать на чей-то вопрос или делиться идеей или навыком. Поэтому учителем является, в сущности, любой человек.