|
§ 2. Ценность дошкольного детства..........................................................187 Глава 2. Основные направления работы психолога с детьми дошкольного возраста....................................................................................190 § 1. Практические проблемы социализации дошкольников............190 § 2. Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками.....................................................................................199 § 3. Развивающая работа с детьми преддошкольного возраста (2-3 года)..................................................................................203 § 4. Развивающая работа с детьми младшего и среднего дошкольного возраста (3-5 лет)........................................................208 § 5. Развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста.......................................................................................................212 Глава 3. Дошкольники «группы риска»...................................................................220 § 1. Характеристика основных трудностей развития ребенка.........220 Оглавление_____________________________________________________________5 § 2. Нарушения поведения...........................................................................223 § 3. Отставание в психическом развитии................................................229 резюме .................................................................................................................................233 Темы для самостоятельной работы............................................................................233 Литература...........................................................................................................................234 Раздел II. Поступление ребенка в школу..............................................................237 Глава 1. Психологическая готовность к школе.....................................................237 § 1. Понятие «психологическая готовность к школе»........................237 § 2. Анализ существующих методов определения готовности к школе........................................................................................................242 Глава 2. Диагностическая программа но определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению.............................248 § 1. Научные основания разработки диагностической программы..................................................................................................248 — 4 —
|