|
Задачи работы с пособием на занятиях по психологическому консультированию решаются путем развития рефлексии (что я делаю и в чем смысл того, что я делаю), привлечения мыслительных средств анализа прототипа профессиональной деятельности, проектирования образа профессионального будущего, осмысления и совершенствования своей профессиональной позиции. Одним из способов реализации личностно-позиционного подхода в обучении студентов является создание условий для достижения профессиональной идентичности, развития уверенности в себе, компетентности и профессионализма, построении адекватного образа Я. Другой способ связан с созданием образа успешного профессионального будущего, обнаружением и актуализацией своих профессиональных ресурсов, защитой образа будущего, корректировкой его реальностью. Повышению адекватности и устойчивости профессиональной идентичности способствует достижение соответствия между образом Я и реальным опытом, между экзистенциальным и функциональным Я. Развитию позитивного профессионального самопринятия способствуют ситуации, в которых предоставляется возможность адекватного принятия решений в рамках профессионально-этических правил. Главная цель развития профидентичности психологов-консультантов заключается в том, чтобы перейти от внешних источников подкрепления и обратной связи в профессиональной деятельности, способствующих повышению самооценки, к внутренним источникам или к самоподкреплению, как к средствам, регулирующим развитие позитивного и адекватного самовосприятия. Студент постепенно должен взять на себя функцию профессионального самооценивания. В предлагаемом учебном пособии по психологическому консультированию представлена попытка произвольного достижения и обретения профессиональной идентичности практических психологов. Программа практико-ориентированного обучения включает в себя 10 практических сессий 5x10. В учебнике содержатся как оригинальные, так и заимствованные и модифицированные в целях учебной программы упражнения других авторов. Для самопроверки студенты получают диагностические материалы, используемые на различных этапах обучения. В Приложение 1 включены задания для самостоятельной работы, которые выполняются индивидуально как домашние задания, а обсуждение проводится на группе, в Приложении 4 приведены тесты контроля знаний студентов.
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КАК ВИД РЕАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ЧЕЛОВЕКУ — 2 —
|