|
В последующий период основное внимание исследователей было сосредоточено на функциональном изучении психических явлений и закономерностей. Данный подход, по словам Б. Ф. Ломова, — «позволил выявить целый ряд существенных характеристик психики. Более того, он еще не исчерпал себя; исследования в этом направлении чрезвычайно важны для дальнейшего развития психологии, для понимания места и роли психического в системе явлений материального мира» [116, с. 35]. Но психология не могла расстаться с системным подходом полностью. Он, явно не сформулированный, продолжал присутствовать во многих исследованиях. Дальнейший толчок к развитию системного подхода в психологии дали исследования в области нейрофизиологии, нейропсихологии и теории биологических систем. Анатомо-морфологические и физиологические исследования с использованием методов непосредственного раздражения и разрушения, методов условных рефлексов, регистрации ЭЭГ показали, что при всех формах основной психологической деятельности происходит совместная работа сложных систем, зон мозговой коры и подкорковых образований. Результаты нейрофизиологических исследований позволили перейти от понятия «функция» к понятию «функциональная система» [13; 14; 16; 17]. Такая система характеризуется сложностью строения, переменным составом входящих в нее частей, пространственной разнесенностью отдельных компонентов. Конкретные примеры становления, развития и функционирования функциональных систем можно найти в работах К. В. Судакова [172] — при изучении мотивации, Н. А. Бернштейна [27; 28] — при изучении двигательных навыков, П. К. Анохина и В. Б. Швыркова [17; 205] — при изучении целенаправленного поведения. При изучении функциональных систем и деятельности мозга в целом нейрофизиология и нейропсихология с необходимостью обращаются к системному подходу как ведущему методологическому принципу познания сложных объектов. С позиций системного подхода наметились конкретные пути изучения нейрофизиологических основ психики. Известно, что попытки однозначного, прямого, поэлементного сопоставления психических и нейрофизиологических процессов были малопродуктивными. С позиций системного подхода психическое рассматривается как системное качество по отношению к физиологическому. «...Целостные психические и элементарные нейрофизиологические процессы сопоставляются не прямо, а через анализ общемозговых системных механизмов, через системные процессы, объединяющие элементы в одно целое: в функциональную систему поведенческого акта. Психофизиологическое рассматривается здесь в связи с исследованием интеграции элементарных нейрофизиологических процессов» [116, с. 37]. — 10 —
|