|
1.4. Нарушения познавательной деятельности у детей с церебральными параличами............................................................................... 35 1.5. Дети с нарушениями слуха, зрения, ранним детским аутизмом..............................................................................................................39 Глава 4. Судорожный синдром и наиболее распространенные соматические и нервно-мышечные заболевания у детей раннего возраста..................................................................................................................................................................................................................40 1. Нервно-мышечные заболевания.....................................................................................................................................................................49 2. Нервно-психические нарушения в связи с черепно-мозговой травмой.................................................................................................... 50 Глава 5. Ранняя диагностика отклонений в развитии...................................................................................................................................... 52 1. Общие теоретические положения..................................................................................................................................................................— 2. Основные методы клинико-психолого-педагогической диагностики отклонений психического развития у детей........................... 59 2.1. Медицинская диагностика. Диагностика некоторых синдромальных форм психического дизонтогенеза........................................— 2.1. Медицинская диагностика. Ранняя диагностика детского церебрального паралича…………………………………………............71 2.2. Психопатологическое исследование..........................................................................................................................................................74 2.3. Психолого-педагогическая диагностика....................................................................................................................................................75 2.4. Основные методы педагогической диагностики.......................................................................................................................................— 2.4.1. Констатирующий эксперимент................................................................................................................................................................78 — 2 —
|