Психологический практикум для юристов (Аминов И.И.)

Условия игры: не глядя на монеты, кассир должен получить от покупателя плату за покупку и дать сдачу. Покупатель должен сначала назвать цену, потом уплатить, выдавая по одной монете, не называя их достоинства. Кассир, проверив осязанием полученную сумму денег называет сумму сдачи и молча выдает ее по одной монете. После этого покупатель проверяет правильность полученной сдачи и говорит кассиру, на сколько правильно тот выполнил все операции.

Затем кассир и покупатель меняются ролями.

Упражнение 5: развитие точности восприятия времени («чувства времени»).

Инструкция: участники должны определить промежуток времени (в секундах) между первым и вторым ударом, кото-

рый наносит карандашом по столу руководитель занятия. Временные отрезки даются вначале с нарастанием (например: 7, 15, 27, 36, 43, 55 сек.), а затем вразброс (например, 45, 9, 17, 4, 29 сек.). Часами пользуется только руководитель занятия. Результаты заносятся в таблицу 1.

Таблица 1

№ серии	Настоящая продолжительность временных отрезков (А)	П родолжительность временных отрезков по оценке слушателей (В)	Разность в оценке временных отрезков

Методические рекомендации: упражнение можно усложнить за счет внесения звуковых или световых помех. Помехи могут создаваться голосом, стуками, включением радио, миганием света и др.

Упражнение 6: определение источника звука.

Порядок проведения: учащимся последовательно предъявляются разные звуки и шумы из различных точек помещения и с разных расстояний до обучаемых.

В качестве источника звука используется удар ладонью (палкой, металлическим стержнем и пр.) о какой-либо предмет, разрыв бумаги или ткани и др. Возможно использование магнитофонных записей и шумов из замаскированных мест помещения. Делается 10-20 определенных звуков.

Задание: на слух, закрыв глаза, определить источник, направление и расстояние до источника звука.

Упражнение 7: опознание марки автомобиля на слух.

Порядок выполнения: группе предлагаются для прослушивания записанные на магнитофон звуки, издаваемые автомобилями различных марок.

Задание: запомнить эти звуки и сигналы, выделить отличительные особенности (в сравнении с другими схожими звуками), описать эти особенности (на бланке).

Проверка: в различной последовательности или одновременно слушателям предлагают для прослушивания несколько фрагментов магнитофонных записей звуков, издаваемых автомобилями различных марок (на 20-30 сек.). Задача - определить сколько звуков и каких марок автомобилей были прослушаны.

Упражнение 8: развитие слухового восприятия.

— 5 —