|
«Да. Она мне нравилась». «Что же было нарисовано на ней, Алеша?» «Гибель Дантона». «Что? Дантона? Ты знаешь, кто такой Дантон?» «Знаю. Это большой французский линкор. У него было пять труб. Его утопила немецкая подводная лодка. Это был самый крупный успех немецких подводников в позапрошлую мировую войну в Средиземном море. Тетя Надя, я больше не буду. Не сердитесь». «Нет, нет, Алеша. Я вовсе не сержусь на тебя. Мне страшно, но я нисколько не сержусь. Кто повесил эту картину у тебя в комнате?» «Я не знаю. Она всегда висела». «А кто рассказал тебе ее содержание?» «Учитель». «Учитель? Это был мужчина, а может это была женщина?» «Я не знаю». «Но учитель тебе рассказывал о войне или вообще о войнах? В какой мировой войне погиб этот корабль, что ты видел на картине?» «У вас ее принято называть первой мировой, но это неправильно. Если даже не считать войн в древности и средневековье, то эта война была уже четвертой мировой». «Четвертой?» «По мере того, как расширялись представления о мире, мировые войны охватывали все большие территории. Тридцатилетняя война была уже для своего времени мировой и Семилетняя тоже. Мировой была и война с Наполеоном. В этой войне участвовали даже Соединенные Штаты». «Боже мой! Откуда ты это знаешь?» «Я читал книгу, тетя Надя. Ее написал Джемс Бернес. Она вышла в Лондоне в 1897 году. Она называется „Война в Атлантике в 1812 году“. «Где ты взял эту книгу?» «Мне дал ее учитель». «Твой учитель был моряком?» «Он не был моряком. Он был учителем». «А ты знаешь, кто такой моряк?» «Знаю. Это люди, которые управляют кораблями». «Хорошо, Алеша. Скажи, в той комнате висела только одна эта картина?» «Да. Только одна. Она была очень красивой: море, взрыв и огромный корабль. Учитель говорил, что так погибнет и весь мир, если не проснется». «Господи, что ты такое говоришь? А окна в твоей комнате были?» «Были. С занавесками». «И ты никогда не покидал комнаты. Ходил ли ты гулять? Ну как здесь?» «Я ходил гулять каждый день. Я открывал дверь комнаты и выходил в сад. Там были деревья и цветы. Птицы и звери». «Звери? Какие звери?» «Я не знаю их. Я спросил учителя, но он сказал, что тоже не знает». «Посмотри на эту картинку, Алеша. Были ли похожие звери в саду?» «Я не помню». «А как ты попал на то место, откуда тебя привезли к нам? Кто привез тебя туда?» «Я вышел погулять в сад, и оказался там». «На автобусной остановке? Что с тобой?» «Я хочу писать, тетя Надя». Куманин слушал всю эту ахинею, приоткрыв рот. Он даже вздрогнул, когда раздался щелчок, сигнализирующий о том, что кассета закончилась. Он перевернул ее и стал слушать дальше. — 106 —
|