|
Испытуемого спрашивали, есть ли в этой цепочке конкретная буква или две буквы, например, D или K. Райхер обнаружил, что человек лучше запоминает, скажем, букву D в контексте слова WORD, чем в контексте ORWD (несуществующее слово). Этот факт поддерживает модель формы слова, потому что именно слово позволяет человеку быстро узнать знакомую форму. Когда человек узнал форму, он логически приходит к выводу о существовании в этом слове конкретной буквы даже после того, как увидел это слово. Второй ключевой фактор экспериментальных данных в поддержку модели формы слова – то, что текст, написанный строчными (маленькими) буквами читается быстрее, чем тот же текст, записанный прописными (заглавными) буквами. Вудворт (Woodworth, 1938 год) первым доложил об этом открытии в своем учебнике «Экспериментальная психология» (Experimental Psychology), написанном без постороннего влияния. Это открытие недавно было подтверждено Смитом (Smith, 1969 год) и Фишером (Fisher, 1975 год). Участников эксперимента просили прочитать сопоставимые отрывки из текста, половина из них была написана заглавными буквами, а половина стандартным образом, строчными буквами. В каждом исследовании скорость прочтения стандартного текста была на 5-10% выше, чем скорость прочтения текста, написанного заглавными буквами. Это также склоняет в пользу модели формы слова, потому что текст, написанный строчными буквами, приводит в действие паттерны с выступающими штрихами, свисающими штрихами и без таковых. Когда текст представлен только заглавными буквами, все буквы – одного размера, а это затрудняет восприятие и, соответственно снижает скорость. Примеры ошибок, пропущенных при корректуре текста, демонстрируют третий ключевой фактор в пользу модели формы слова. Участникам эксперимента было предложено прочитать несколько абзацев текста и в то же время отмечать грамматические ошибки. Отрывок был тщательно составлен таким образом: он содержал равное количество двух типов ошибок — ошибки, при которых сохраняются паттерны с выступающими штрихами, свисающими штрихами и без таковых, в другом случае неверное написание приводило к изменению в форме слова — к изменению паттернов с выступающими штрихами, свисающими штрихами и без таковых. Если слово test – это правильно написанное слово, tesf – пример неверного написания, но слово сохраняет форму; а слово tesc являет собой пример неправильного написания при измененной форме слова. Модель формы слова предполагает, что в словах, имеющих схожую форму труднее заметить различие в написании, нежели в словах с различающейся формой, так как одинаковая форма скорее введет вас в заблуждение. — 3 —
|