Основы семейной психотерапии

К сожалению, каждая сессия поразительно напоминает предыдущую: стоит поднять какую-либо тему, как сын тотчас выражает недовольство, отец протестует, и опять раскручивается все та же спираль конфликта. Терапевт в такой ситуации тоже оказывается в порочном круге и каждый раз действует одинаково — он тщетно пытается заставить отца перестать контролировать каждую мелочь в жизни сына, а сына пытается заставить смириться хотя бы с некоторыми ограничениями, налагаемыми отцом. Чтобы этого достичь, терапевт предлагает следующий компромисс:

Психотерапевт: А теперь, мистер Джеймс, если вы согласитесь на то, чтобы перенести на час позже крайний срок, к которому ваш сын должен быть дома вечером, а ваш сын подчинится этим разумным ограничениям, тогда вы оба, возможно, будете ссориться гораздо реже.

Но вскоре предложенное решение, которое в кабинете терапевта каза­лось таким удачным и беспроигрышным, не выдерживает столкновения с реальностью. Да, на приеме у терапевта отец и сын пришли к некоторому соглашению и под конец даже вели себя вполне спокойно, но уже через не­делю кто-то из них (или даже оба) нарушает соглашение. И вот тогда-то перед терапевтом встает мучительный воп­рос: «Что же мне делать теперь"? Отец не прекратит попыток контролировать жизнь сына, а сын, по-видимому, будет вынужден то и дело нарушать установ­ленные отцом правила».

Пытаясь ответить на вопрос «а что же делать теперь?», терапевт, вместо того чтобы пытаться изменить индивидуаль­ное поведение каждого из членов семьи, меняет точку зрения (или эпистемологию (epistemology)) и фокусируется на семейной системе. Таким образом, тера­певт переходит на другой уровень концептуализации. А именно, данный эпи­стемологический сдвиг происходит по трем основным направлениям:

1. Переход от индивидуальной динамики к системной.
2. Сдвиг от прямой каузальности к круговой.
3. Разграничение содержания и динамики процесса.

Индивидуальная и системная динамика

Чтоб сосредоточиться на индивидуальной динамике, психотерапевту нуж­но подкрепить свои знания изучением разнообразных теорий личности и данных психологии развития, которая концентрируется на индивидуально­сти. Кроме того, всем нам знакомы диагностические категории в психиат­рии, также ориентированные на индивидуальность и на личный уникаль­ный опыт.