Основы психологии семьи и семейного консультирования

15. Неблагополучие семьи (описать, в чем оно проявляется) ________________________
16. Наследственные болезни ______________________________________________

17) Психолого-педагогическая культура:

матери ___________________________________________________________

отца _____________________________________________________________

18. Знание интересов детей _______________________________________________
19. Забота родителей о детях______________________________________________
20. Суть конфликтов родителей с детьми______________________________________
21. Анализ ситуации в семье_______________________________________________

22. Наличие помощи семье (кто и какую помощь уже ока
    зывал семье, каковы ее результаты?) ________________________________________
23. В каких видах помощи нуждается семья? ___________________________________
24. Какие ведомства и учреждения необходимо подключить к работе с данной семьей и ее отдельными членами?
25. Какие проблемы существуют у ребенка в образовательном учреждении? ____________
26. Какова помощь образовательного учреждения ребенку?_________________________
27. Кто в данный момент оказывает существенное влияние на формирование ребенка в семье? (подробно описать)
28. Какое влияние на поведение ребенка оказывают друзья, окружение, родственники и т. д.?
29. Какие ошибки имеют место в оказании помощи семье и ребенку?__________________

327

30. Что мешает родителям в воспитании детей (недостаток свободного времени, незнание возрастных особенностей, отсутствие единых требований в воспитании, другие причины)?
31. Какие недостатки присущи, по мнению родителей, их детям (равнодушие, эгоизм, потребительство, нежелание учиться, жестокость, лень, грубость, невнимательность, жадность, несамостоятельность, плохие способности, и т. д.)?
32. Цели работы с семьей_________________________________________________
33. Основные направления работы для составления программы _____________________

Контрольные задания

1. Проанализируйте собственную семью с помощью предложенной схемы анализа. Попытайтесь выделить все элементы семейной системы, особенно такие, как семейные мифы и семейную историю.
2. Проанализируйте любую другую семью по аналогичной схеме.
3. Выделите особенности, отличающие две семейные системы.
4. Используя метод генограммы, определите образцы поведения членов своей семьи, передающиеся из поколения в поколение.

Литература

1. Варга А. Системная семейная психотерапия. — М., 2001.
2. Лосева В.К. Рисуем семью. — М., 1995.
3. Социальная педагогика. // Под ред. Галагузовой М.А. — М., 2000.
4. Фурманов И.Л., Аладъин АЛ., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечения. — Минск, 1999.
5. Черников А.Л. Генограмма как категория анализа семейной жизни. Психологическая консультация. — 1997. — № 1.

328