Психология самостоятельности

У этих детей потребность в планировании развита слабо, планы часто нереальны и изменчивы, в связи с чем, поставленная цель достигается редко. Цели ситуативны и, как правило, заданы кем-то другим. У таких детей наблюдаются резкие перепады отношения к развитию ситуации, последствиям своих действий. Такие дети более импульсивны, они действуют путем проб и ошибок, причем ребенок не замечает своих ошибок, некритичен к своим действиям, что ведет к резкому ухудшению качества достигаемых результатов, ухудшению состояния или возникновению внешних трудностей. Дети с низкими показателями по шкале в динамичных, быстро меняющихся обстоятельствах чувствуют себя неуверенно, с трудом привыкают к смене обстановки и образа жизни. В результате у таких детей неизбежно возникают регуляторные сбои и, как следствие, неудачи в выполнении деятельности.

Итак:

— «автономные дети»: доминантны, обособляющиеся, присутствует проекция на будущее, не видят себя в образе другого пола, помощи от других не ждут, рассказывают о себе красочно, организованны, контролируют ситуацию, решительны;

— «зависимые дети»: не оценивают себя адекватно, меняют пол на противоположный (девочки — зайчики, мальчики — сестры). При возникновении проблемы кто-то должен помочь, дезорганизованы, отсутствует контроль, покоряются ситуации (можно легко увести от цели), нерешительны.

За каждое совпадение ответа с ключом испытуемый получает 1 балл. Испытуемые, набравшие:

— от 12 баллов и более, относятся к группе «автономных»;

— от 11 до 8 баллов, относятся к группе «смешанных»;

— от 7 баллов и менее, относятся к группе «зависимых».

Ключ к стимульным картам методики

Карта 1.

Автономный образ: слева девочка с шаром.

Карта 2.

Автономный образ: слева один ребенок с удочкой.

Карта 3.

Автономный образ: слева ребенок играет один.

Карта 4.

Автономный образ: слева ребенок угощает арбузом.

Карта 5.

Автономный образ: справа лыжник.

Карта 6.

Автономный образ: слева мужчина за токарным станком.

Карта 7.

Автономный образ: справа один ученик.

Карта 8.

Автономный образ: слева водитель грузовика.

Карта 9.

Автономный образ: слева повар.

Карта 10.

Автономный образ: справа собака.

Карта 11.

Автономный образ: слева кот-учитель.

Карта 12.

Автономный образ: справа лиса.

Карта 13.

Автономный образ: слева крокодил.

Карта 14.

Автономный образ: справа заяц.

Карта 15.

Автономный образ: справа старики с удочкой.

Стимульный материал проективной методики ТСРР