Психология человека в современном мире 2009. Том 6

Н.В. Федяева, И. А. Гудь
Духовно-нравственное становление ребенка в современном российском
обществе: семья-дитя-социум319

А.А. Чернова

Проблемы духовно-нравственного развития и воспитания детей
и подростков в современном обществе325

Г. В. Шейнис

Духовно-нравственное становление человека во взаимодействии

с природой331

Л. В. Яссман, О. Ю. Яссман
Психологическое здоровье как критерий духовной эволюции человека337

Часть 2

Проблема индивидуальности в трудах отечественных психологов

Л. Р. Ахмадова

Индивидуальные особенности подростков с отклоняющимся поведением 346 Д. С. Бурдаков

Проблема взаимосвязи индивидуальных стилей саморегуляции,

психической напряженности и функциональной межполушарной

асимметрии348

A.Ю. Голубева

Анализ индивидуальных проявлений в смысловой структуре образа

личного прошлого355

B.Н. Егорова

Гармоничность индивидуальности как предиктор стрессоустойчивости
педагогов358

Л. З. Зарипова

Проблема познания индивидуальности в трудах М. М. Троицкого,

В. М. Бехтерева и А. Ф. Лазурского364

Д. С. Корниенко Психогенетическое исследование взаимосвязей свойств психодинамического и личностного уровней интегральной

индивидуальности371

В. А. Москвин, Н. В. Москвина
Проблема индивидуальности в трудах отечественных психологов
и дифференциальная нейропедагогика374

И. А. Новикова

К проблеме исследования индивидуально-типических особенностей
личности382

Т. А. Ребеко

Телесные повреждения как попытка восстановления способности
к индивидуальной любви390

Н. Н. Сафукова

Понятие «Я-концепция» личности в отечественной психологии392

А. Н. Стражкова
Условия актуализации и развития ответственности как свойства
индивидуальности398

Т. И. Чиркова

Проблемы преподавания дифференциальной психологии404

Часть 1

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ

1. 1. Теоретические проблемы нравственной и этической психологии

Духовно-нравственное развитие личности в свете православного религиозного опыта

В.П. Андронов, Т.Д. Андронова (Саранск)

ризис в современной гуманитарной науке свидетельствует о не­обходимости поиска новой парадигмы, выходящей за границы естественнонаучного подхода, что, в свою очередь, предполагает обращение к истокам нашей культуры, расширение категориального аппарата и источниковой базы психологии и педагогики. Ее освоение становится особенно важным в связи с теми процессами, которые про­исходят с человеком в современном российском обществе. Он потерял смыслообразующие ценности, растратил духовный опыт прошлых поколений, ориентирован все в большей степени на материальный ус­пех, а не на нравственное воспитание и духовное совершенствование.