Психология человека в современном мире 2009. Том 1

В ходе исследования было замечено, что одни ребята достаточно подробно описываю события их жизни, даже отдаленные, другие же -только отмечают их на линии, не считая возможным расписать их. Кто-то в дальнейшей беседе комментировал свое видение жизненного пути, а кто-то так и предпочел не углубляться. Это связано с индиви­дуальными особенностями личности.

Если сравнить рисунки девочек-подростков и мальчиков, то у первых есть события, связанные с поездками в театр, на концерт, в ледовый дворец. Указание на красоту природы. Девочки упо­минают подруг. У мальчиков таких подробных описаний практи­чески нет.

Проведенная методика Life-line дает интереснейший материал для более глубокого изучения подростков. Каждый рисунок уника­лен. Но целью нашего исследования было изучить представления подростков о жизненном пути.

В результате проведенного исследования были выявлены общие закономерности для данной возрастной категории. К таким общим закономерностям можно отнести тот факт, что подростки четко диф­ференцируют образы себя как ребенка и «уже не ребенка». Они уже отождествляют себя со взрослыми, хотя не всегда готовы к жизни в обществе взрослых людей.

Линия жизни, как и предполагалось, у всех ребят кардинально отли­чается. Есть группы ребят, которые все-таки представили свою линию жизни достаточно полно и подробно. В их рисунках есть место разным жизненным сферам, большое количество событий свидетельствует о поиске себя, своего «Я» в этой жизни. Если в более позднем возрасте такая насыщенность картинки вызовет настороженность у исследо­вателей, то на данном возрастном этапе это скорее хорошо, чем плохо.

Также к общей тенденции можно отнести тот факт, что многие ребята не обращаются к своему прошлому. Причин здесь может быть много, и нужно проводить более глубокое исследование. Почему раннее детство вытеснено из сознания подростка? Возможно, есть какие-то проблемные моменты, к которым подросток не хочет воз­вращаться, а может быть, настоящие события кажутся настолько важными, что все другие эпизоды не считаются.

Еще один объединяющий момент - акцент на болезни в возрасте 6-7 лет. Быть может, это связано с особенностью эмоциональной сферы этого возраста.

Есть и ребята, которые очень скудно изобразили линию жизни. Это явление, при более детальном изучении, может дать много ин­формации о развитии подростка в целом.

Практически все испытуемые отмечали у себя ориентацию на на­стоящее и будущее, строгую ориентацию только на прошлое не от­метил никто.