|
А. Н. Костин, Ю. Я. Голиков А. А. Криулина Идеи ресурсного подхода в трудах классиков и их реализация в трудах Н. А. Логинова Антропологический принцип в концепции С. Л. Рубинштейна и Б. Г. Ананьева64 А. С. Марков Развитие идей С. Л. Рубинштейна и Б. Ф. Ломова в психологии высшего военного образования70 А. А. Семяшкин Комплексный подход к изучению взаимосвязей когнитивно-стилевых, Ю. Г. Фролова Концепция телесности в медицине и психологии здоровья85 М. А. Щукина Значение идей С. Л. Рубинштейна в эру постнеклассической психологии87 И. А Юров Комплексный и системный подходы в концепциях С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, Б. Ф. Ломова93 Часть 2 Личность как субъект жизненного пути Н. Г. Артемцева О связи со-зависимости с удовлетворенностью потребностей человека96 И. В. Борисова, Т. В. Власова Л. И. Воробьева Феномен авторского отношения к жизни в культурно-исторической перспективе110 Н. И. Вьюнова, О. С. Лапкова Развитие субъектности подростка в критический период его становления 113 Р. И. Габдулина Осмысленность жизни и отношение ко времени собственной жизни у студентов120 Н. Ю. Галой Особенности субъективной картины жизненного пути женщин- И. Ф. Демидова К вопросу о построении типологии жизненных миров130 B.Н. Дмитриев Показатели самоопределяющейся личности: теоретический и эмпирический анализ137 C.С. Душанбаева, Л. В. Кашапова, И. Н. Латыпова А. Н. Елизаров Проблема регуляции семейных отношений в современном мире с позиции A.В. Емельяненкова «Власть я» в структуре личности154 Л. В. Жуковская Рождение ребенка как событие жизненного пути женщины160 А.В. Зобков Саморегуляция учебной деятельности студента: объективно-психологический аспект167 К. В. Карпинский Поступок как форма активности субъекта жизни169 Е. Ю. Коржова, Г. В. Семенова Е. Ю. Коржова Типология жизненных ориентаций на основе субъектного подхода к личности184 B.К. Кочисов Формирование мотивации обучения студентов в вузе191 И. А. Красильников — 2 —
|