|
Теория имеет "клинические" корни и появляется в начальный период подъема от тяжелой послевоенной депрессии, сопровождающейся расслоением общества.
• Особенности социализации (Т. Адорно, 50-е годы)
Концепция описывает условия формирования черт авторитарной, жестко конфликтной личности. Автор анализирует и ретроспективно описывает комплекс черт и условий - семейную атмосферу, роли родителей, влияние близкого окружения, способствующих развитию жестко конфликтной, властной, националистически настроенной личности. В дополнение ко взглядам З. Фрейда появляется понимание важности условий воспитания (семьи) для подавления или стимуляции врожденной агрессивности человека, направленной на "чужих". Эти взгляды формируются в послевоенный период на фоне политики денационализации, а вся работа направлена на прояснение роли микросоциума и психологических факторов в формировании и усилении тоталитарных общественных режимов.
• Биологически-заданная внутривидовая агрессивность (К. Лоренц, 60-е годы)
По мнению многих, это - чисто биологизаторская концепция. Автор аргументированно демонстрирует фатальность и важность проявления агрессии у всех видов животных, включая животное "человек". Работы К. Лоренца как бы "оттеняют" широко распространяющиеся к этому периоду концепции гуманистической психологии. Гуманисты склонны рассматривать человека как исключительно возвышенное, стремящееся к самореализации и творчеству существо, проявлению и развитию которого мешает лишь недостаточно гуманное окружение. К. Лоренц подчеркивает естественность агрессивных импульсов у живых существ и акцентирует уникальную способность человека, отличающую его от животных, - направленность агрессии на особей своего вида вплоть до их полного уничтожения
• Ситуационные переменные (М. Шериф, 70-е годы)
Широко известные, ставшие хрестоматийными эксперименты и последовавшие за ними теоретические работы М. Шерифа позволили выделить влияние ситуации на проявления человеком агрессии по отношению к другим (людям, группам, племенам). Было убедительно показано, что как инстинкты, так и принципы поведения, усвоенные в семье, могут отступать на второй план, если жизненная ситуация "провоцирует" конкуренцию или кооперацию между группами. Работы М. Шерифа проводились в период расцвета эксперимента как метода социально-психологического исследования. Этот период характеризовался стремлением проверить на практике все умозрительные концепции прошлых времен. Как правило, оказывалось, (и концепция Шерифа - лишь еще одно звено в цепи подобных открытий), что академические кабинетные теории не выдерживают испытаний жизнью и правы лишь отчасти. В то же время, отвергать их нельзя, поскольку эти описания позволяют понять и объемно представить композицию причин и стимулов того или иного поведения человека по отношению к другим людям.
— 20 —
|