|
При использовании методов получения экспериментальных данных и в психосемантике, и в психологии субъективной семантики исследователь или специалист решают четыре задачи, из которых совпадают первые три:
- Связать исследуемое значение (стимул, предмет) с другими значениями, системами значений (стимулами, объектами).
- Среди этих связей выделить наиболее значимые, существенные.
- Интерпретировать на основы выделенных связей отношение испытуемого (группы) к исследуемому значению.
- Обобщить (генерализация) полученные результаты, то есть предложить модель структуры субъективного опыта.
Четвертая задача - моделирование структур субъективного опыта для решения задач описания (прогнозирования, организации) деятельности в психологии
субъективной семантики и в психосемантике решается по - разному из -за разных методологических и методических подходов к ее решению. В психологии субъективной семантики эта задача решается как задача описания образа мира с минимальным количеством ограничивающих допусков, в психосемантике - как задача построения операциональных аналогов промежуточной переменной с использованием опосредствующих математических процедур. Другими словами, в психологии субъективной семантики исследователь выдвигает аксиоматику механизма (чаще всего
- вербальная парадигма) означивания стимулов с последующей экспериментальной верификацией, в психосемантике исследователь использует в качестве психологического механизма математические модели систем значений, с проверкой соответствия параметров “входа” и “выхода” модели экспериментальным данным. Оба подхода имеют как преимущества, так и недостатки, о которых будет сказано ниже.
Связи между значениями могут строиться испытуемыми непосредственно (определение, сравнение, метод субъективного шкалирования, метод классификации, ассоциативный эксперимент) или опосредствованно[1] (через заданную систему шкал как в семантических дифференциалах, через сформированное понятие, через выстроенную систему конструктов, через заданный контекст как в проективных методиках). Отдельной группой выявления связей значений является группа методов, где суждение
- связи значений выносит не испытуемый, а экспериментатор, на основе косвенных показателей (метод семантического радикала, измерение времени вывода о принадлежности объекта к классу, изучение запоминаемого материала при разных условиях его предъявления). Основными методами являются:
- изображение или описание слов, состояний, ситуаций, отношений;
- методы определения понятия;
- методы сравнения (различения) стимулов;
- методы классификации;
- методы субъективного шкалирования;
- ассоциативные эксперименты;
- методы формирования понятий;
- семантические дифференциалы;
- методы личностных конструктов;
- методы семантических радикалов;
- методы опосредствованного исследования значений;
- методы микросемантического анализа;
- методы контекстной и семантической реконструкции и конструирования;
- методы сравнения и трансляции семантических описаний при обучении;
- формирующие и обучающие психосемантические эксперименты;
- лонгитюдные психосемантические эксперименты.
Методы обработки и интерпретации данных психологии субъективной семантики и психосемантики различны.
— 4 —
|