В стороне. Из опыта работы с аутичными детьми

Карвасарская И.Б.

В стороне. Из опыта работы с аутичными детьми.

И.Б. К21

М.: Теревинф, 2003.- 70 с.

ISBN 5-901599-12-8

Книга известного психолога из Санкт-Петербурга посвящена более чем десятилетнему опыту работы с аутичными детьми и содержит практические рекомендации по их адаптации к жизни в современном обществе. Большое место в работе занимают вопросы, связанные с включением семьи в процесс терапии.

Книга представляет интерес для специалистов и всех тех, кто так или иначе связан с аутичными детьми.

УДК 615.851 ББК 74.3

Издание осуществлено в рамках проекта «Особый

ребенок. Инициатива негосударственных организаций

Европы и России в помощь детям с множественными

нарушениями развития» (программа Европейской

Комиссии TACIS-LIEN) при содействии Центра

лечебной педагогики (Москва).

ISBN 5-901599-12-8 © Издательство «Теревинф», 2003

Часть I

Дети

«Я думаю, что безопаснее всего быть птицей». Сергей, 10 лет, аутизм

«Страх — это болезненное ощущение

своей исключительности».

К. Чуковский

На данный момент явление раннего детского аутизма (РДА) описано в литературе более или менее цельно, в то время как причины его возникновения пока остаются предметом оживленных дискуссий.

Кратко описать синдром РДА можно следующим образом. На переднем плане находится нарушение отношений, причины которого могут быть индивидуально различны. Аутичный ребенок не может самостоятельно строить свои отношения с окружающим миром. Он защищается от тактильного контакта, уклоняется от зрительного контакта или смотрит сквозь человека. При внимательном наблюдении эти первичные эмоциональные нарушения могут быть установлены уже в раннем младенчестве.

В процессе дальнейшего развития эти базисные нарушения приводят к таким последствиям, как экстремальный страх перемен, речевые и коммуникативные нарушения, стереотипные движения, а также прочие симптомы, подробное описание которых можно найти в литературе, посвященной диагностике раннего детского аутизма.

Одной из важных проблем у детей с РДА является непереносимость эмоционального напряжения. При этом неважно, какие эмоции испытывает ребенок, положительные или отрицательные.

Наиболее разработанной представляется типология московских специалистов К. С. Лебединской и О. С. Никольской, которыми выделяется четыре группы аутичных детей с разными типами поведения.