Практикум по арт - терапии

Глава1

ИСХОДНЫЕ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

Первая глава является своеобразным введением в область основных арт-терапевтических понятий. Она задает ориентиры, помогающие в вос­приятии материала последующих глав. Данная глава состоит из двух частей. В первой части дается классификация основных форм арт-тера­певтической работы, описываются условия ее проведения и способы оценки и регистрации. Думается, что независимо от теоретических пред­почтений и своеобразия конкретных моделей, используемых специали­стами в их практической работе, все это на сегодняшний день является «классикой» метода, закономерным следствием его развития за послед­ние полвека. Во второй части дается характеристика некоторых наибо­лее важных психодинамических понятий, без которых трудно себе пред­ставить профессиональный лексикон современных, в особенности запад­ных арт-терапевтов. Необходимость в ней тем более очевидна с учетом того, что ряд публикаций последующих глав имеет достаточно сильную связь с психодинамическими представлениями. Не призывая рассматри­вать их в качестве истины в последней инстанции, мы тем не менее убеж­дены в том, что психодинамические концепции являются для нынешних арт-терапевтов примерно тем же, что и ритм-энд-блюз для любого совре­менного музыканта.

МНОГООБРАЗИЕ ФОРМ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Александр Иопытин

Печатается по изданию: Копытин А. Основы арт-терапии. СПб.: Лань, 1999.

Сведения об авторе: Александр Копытин — психиатр, психо­терапевт, председатель Арт-терапевтической Ассоциации, главный редактор журнала «Исцеляющее искусство».

Можно использовать разные подходы к классификации форм арт-те­рапии, например выделить клиническую, психодинамическую, гумани­стическую, трансперсональную и другие ее модели. Содержание и фор­мы арт-терапевтической работы могут различаться в зависимости от той или иной группы клиентов (например, психиатрические больные, лица с пограничными психическими расстройствами, пациенты с соматической патологией, мотивированные к личностному «росту» клинически здоро­вые лица и т. д.). Формы арт-терапии также различны при работе с деть­ми, подростками и взрослыми. И тем не менее можно говорить о двух основных вариантах арт-терапевтической работы — индивидуальной и групповой арт-терапии. Каждая из них, в свою очередь, имеет свои раз­новидности.

1. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ АРТ-ТЕРАПИЯ

Индивидуальная арт-терапия может использоваться с широким кру­гом клиентов. Некоторые клиенты, не подлежащие вербальной психоте­рапии (олигофрены, психотики, лица преклонного возраста с нарушени­ями памяти и некоторые другие), в ряде случаев могут довольно успеш­но заниматься с арт-терапевтом как индивидуально, так и в группе: имея нарушенную способность к вербальной коммуникации, они нередко спо­собны выражать свои переживания в изобразительной форме. Даже если некоторые из них и не способны создавать художественные обра­зы, простая манипуляция и игра с материалами порой оказывается очень важным фактором их активизации, тренировки сенсомоторных навыков, мышления, памяти и других функций.