Практикум по арт - терапии

С учетом значимости межличностной коммуникации нельзя не под­черкнуть, что арт-терапия не ограничивается формами вербального дис­курса, разворачивающегося на материале изобразительной продукции клиента. В центре внимания специалиста на разных этапах арт-терапев-тического процесса могут находиться особенности мимики, движений, невербальной звуковой экспрессии и других реакций клиента. Присталь­ное внимание к этим сторонам работы особенно наглядно проявляется в статьях К. Кейз, Д. Калманович и Б. Ллойд, Д. Мерфи.

Среди многообразия современных психотерапевтических методов арт-терапия (арт-психотерапия) отличается особой «мягкостью». Роле­вые функции распределяются здесь между клиентом и специалистом со­вершенно иным образом, чем в большинстве ортодоксальных, вербаль­ных психотерапевтических подходов: клиенту предоставляется макси­мальная степень свободы, он во многих случаях оказывается «ведущим» арт-терапевтический процесс, выражая себя в том стиле и тех формах, которые отвечают его состоянию, особенностям личности и потребно­стям. По своему характеру арт-терапия в большинстве случаев являет­ся недирективной, что, однако, не исключает использования и жестких, структурирующих, директивных моделей арт-терапевтической работы. Это особенно характерно для некоторых видов групповой (особенно краткосрочной) арт-терапии, что можно видеть на примере публикаций М. Либманн, М. Мауро, А. Копытина и некоторых других.

Материалы сборника представляют как индивидуальные, так и груп­повые формы арт-терапевтической работы. Если для используемых за рубежом вариантов индивидуальной арт-терапии во многих случаях характерна отчетливая психодинамическая ориентация, то групповые формы отличает стремление опереться на более широкий круг представ­лений и психологических концепций. Для этих форм, в частности, харак­терно использование ряда принципов групп-анализа, социальной психо­логии и психиатрии, общей теории систем. Очевидно, что при групповой арт-терапии социальные факторы имеют относительно большее значение, чем при индивидуальной работе. В групповой и индивидуальной арт-тера­пии разнятся механизмы лечебно-коррекционного воздействия: в част­ности, перенос и контрперенос имеют в групповой работе относительно меньшее значение. В то же время, в соответствии с теорией И. Ялома, особую значимость при групповой психотерапии (включая и групповую арт-терапию) приобретают такие «исцеляющие» факторы, как групповая сплоченность и поддержка, получение информации, межличностное на­учение, реализация альтруистической потребности, коррекция психиче­ских паттернов, связанных с пребыванием в «первичной семейной группе», имитация поведения, развитие социальных навыков и другие*. Группо­вая арт-терапия по сравнению с индивидуальной обладает значительно большими возможностями и в плане развития навыков принятия реше­ний, освоения новых ролей и проявления латентных качеств личности, получения обратной связи, а также перераспределения лидерства от психотерапевта к другим участникам группы в условиях особой, демо­кратичной атмосферы, обусловленной равенством прав и ответственно­сти. При всем этом данные факторы лечебно-коррекционного воздей­ствия, проявляющиеся в условиях групповой арт-терапевтической рабо­ты, дополняются теми, которые связаны с изобразительным характером деятельности участников, их самостоятельной творческой работой, от­вечающей их потребности в сохранении личностной идентичности и не­зависимости.