|
Основные сочинения: Основные результаты исследований по
проблеме; Формирование умственных действий и понятий. М.,
1965; Психология мышления л ученье о поэтапном формировании
умственных действий// Исследование мышления в советской
психологии. М., 1966; Введение в психологию. М., 1976; Хресюма-
264
тития по истории психологии. Период открытого кризиса (начало
10-х годов - середина 30-х годов XX в.)/ Под ред. П. Я. Гальперина,
А. Н. Ждан. М., 1980.
Василий Васильевич Давыдов (род. в 1930 г.) - вице-президент
АПН СССР, директор НИИ общей и педагогической психологии
АПН СССР, доктор психологических наук, профессор. Работает в
области возрастной и педагогической психологии, в частности
применительно к детям дошкольного и младшего возрастов. Раз-
работал оригинальные теории учебной деятельности школьников и
развития мышления в процессе обучения.
Основные труды: Виды обобщения в обучении. М., 1972; Учебная
деятельность и моделирование (совм. с А. У. Варданяном). Ереван,
1981; Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
Венгер Леонид Абрамович (род. в 1925 г.)-доктор психологи-
ческих наук, профессор. С 1968 г. - заведующий лабораторией
психологии НИИ дошкольного воспитания АПН СССР. Основная
проблематика его исследовании-закономерности развития вос-
приятия и наглядно-образного мышления в дошкольном детстве,
формирования общих и специальных познавательных способно-
стей, диагностика умственного развития.
Основные труды: Восприятие и обучение (дошкольный возраст).
М., 1969; Генезис сенсорных способностей (ред.). М., 1976; Диаг-
ностика умственного развития дошкольника (ред.) М., 1978; Разви-
тие познавательных способностей в процессе дошкольного воспи-
тания (ред.) М., 1986;
Николай Николаевич Поддъяков (род. в 1930 г.) - директор НИИ
дошкольного воспитания АПН СССР, член-корреспондент АПН
СССР, доктор психологических наук, профессор. Работает в об-
ласти возрастной и педагогической психологии применительно к
дошкольному возрасту. Является автором оригинальной теории
развития мышления детей дошкольного возраста, а также автором
оригинальных методик исследования поисковой деятельности
детей.
Основные труды: О развитии элементарных форм мышления в
дошкольном возрасте. М., 1973; Мышление дошкольника. М., 1977;
Умственное воспитание в детском саду. М., 1980; Развитие мышле-
ния и умственного воспитания дошкольника (совместно с А. Ф. Го-
ворковой) М., 1985.
Аэлита Капкгоновна Маркова - доктор психологических наук,
профессор, заведующая кафедрой психологии и дефектологии
Всесоюзного института переподготовки и повышения квалифика-
ции научно-педагогических и руководящих кадров народного
образования при АПН СССР. Автор книг: Психология усвоения язы-
ка как средства общения. М., 1974; Психология обучения подростка.
М , 1975; Формирование мотивации учения в школьном возрасте.
М., 1983; Формирование интереса и умений у школьников, (ред.). М.,
1985.
— 266 —
|