Принятие способствует конструктивному росту и изменению. § Вербальная коммуникация принятияБольшинство родителей находят, что в человеческом взаимодействии нельзя молчать очень долго. Для интимных, жизненных отношений необходимо разговаривать с детьми. Беседа важна, но то, как она проводится - чрезвычайно важно. Это - ключ эффективности. (Далее даются образцы сообщения детей - родителям предлагается записать свои ответы на них). Опыт показал, что существует более двух категорий сообщений, которые обычно используют родители в беседе с детьми. Примеры сообщений: 1) Я не хочу ходить в школу. Все, чему там учат - куча ненужных фактов. Можно и без них обойтись. 2) НН больше со мной не играет. Она теперь всегда играет с РР, а мне приходится стоять рядом одной. Я их ненавижу. 3) Вы все дураки (или тому подобное). Я вас ненавижу. Далее приводятся эти 12 категорий с примерами (с. 41-45) книги. См. эти категории на стр. 67. Что можно сказать об этих 12 категориях?Какие эффекты воздействия на ребенка имеют эти 12 категорий? Прежде всего, вербальные ответы содержат больше, чем одно значений в каждом сообщении. Например, сообщение о том, что ребенок терпеть не может школу, родитель отвечает: "Мы все тоже когда-то чувствовали то же самое по поводу школы - это пройдет". Ребенок может "услышать" какое-либо (или все) скрытое сообщение: "Ты не считаешь мои чувства важными". "Ты не принимаешь меня с этими моими чувствами". "Ты чувствуешь, что дело не в школе, а во мне". "Ты не принимаешь меня всерьез". "Тебе все равно, что я чувствую". Когда родители говорят что-то ребенку, они часто говорят что-то о нем. Вот почему коммуникация с ребенком так влияет на него как на личность и, в конце концов, на отношения между людьми. У ребенка создается картина того, как вы его воспринимаете как личность. Беседа может быть конструктивна и деструктивна. Один из путей, с помощью которого мы даем понять, как эти 12 ответов могут быть деструктивны, состоит в том, что их просят вспомнить собственные реакции, когда они делятся своими чувствами с друзьями. Большинство сообщает, что 12 ответов обладает деструктивным эффектом на их отношения с человеком, с которым они делятся своими проблемами (перестают говорить, вызывают сопротивление, атаку, неадекватность, гнев, вину, чувство недоверия к другому, чувство, что обращаются как с ребенком и прочее). Родителя тогда понимают, что если 12 ответов так влияют на них, они, возможно, также влияют на детей. В приложении к книге дан подробный каталог деструктивных эффектов этих сообщений. — 9 —
|