|
§ 4. Условия развития способностей у детей..........................................177
Раздел шестой. ОСНОВЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ............................181
Глава XVII. ВВЕДЕНИЕ В ВОЗРАСТНУЮ ПСИХОЛОГИЮ ...........................181
§ 1. Общие закономерности психического развития...................................181
§ 2. Понятие возраста и возрастных особенностей.....................................183
Глава XVIII. РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В РАННЕМ И ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ...........185
§ 1. Развитие ребенка в раннем и преддошкольном возрасте............................185
§ 2. Развитие ребенка в дошкольном возрасте.........................................186
§ 3. Готовность ребенка к обучению в школе.........................................187
Глава XIX. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА........190
§ 1. Общая характеристика возраста................................................190
§ 2. Учебная деятельность младшего школьника......................................191
§ 3. Особенности развития познавательных процессов.................................193
§ 4. Формирование личности в младшем школьном возрасте............................196
Глава XX. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА И СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКА 201
§ 1. Общая характеристика подросткового возраста...................................201
§ 2. Учебная деятельность и труд подростка..........................................202
§ 3. Формирование личности в подростковом возрасте.................................204
§ 4. Развитие эмоционально-волевой сферы и общения.................................207
§ 5. Интересы и способности подростков.............................................209
§ 6. Некоторые психологические особенности старшего школьника......................210
§ 7. Трудовая деятельность и выбор профессии старшими школьниками..................212
Раздел седьмой. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ.....................215
Глава XXI. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ...................................215
§ 1. Учение и era закономерности...................................................215
§ 2. Формирование у школьников научных понятий...................................218
§ 3. Формирование активного, самостоятельного, творческого мышления.................221
§ 4. Индивидуализация обучения...................................................223
Глава XXII. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ...............................226
— 5 —
|