|
1. Упражнения 68-72 |
|||
|
, |
2. Низкий уровень объема внимания |
2. Методика изучения объема внимания |
2. Упражнения 9, 10 |
|
3. Низкий уровень концентрации и устойчивости внимания |
3. Методика изучения концентрации и устойчивости внимания |
3. Упражнения 13, 14, 15, 16 |
|
|
4. Преобладающая мотивация учения — игровая |
4. Методика изучения мотивации (по Белопольской) |
4. Стимуляция познавательной активности |
|
|
5. Другие психологические причины |
Продолжение
|
Феноменология трудностей |
Возможные психологические причины |
Психодиагностические методики |
Рекомендации |
|
4. Испытывает трудности при решении математических задач (14,8%) |
1. Низкий уровень развития общего интеллекта |
1. Методика Векслера (для соответствующего возраста) |
1. Необходимо дополнительное обследование у психоневролога |
|
2. Слабое понимание грамматических конструкций |
2. Методика изучения осмысления на основе слухового восприятия |
2. Упражнения 38-42 |
|
|
3. Несформированность умения ориентироваться на систему признаков |
3. Методика "Рисование по точкам" |
3. Упражнение 61 |
|
|
4. Низкий уровень развития образного мышления |
4. Методика "Лабиринт" |
4. Упражнения 47-52 |
|
|
5. Другие психологические причины |
Продолжение
|
Феноменология трудностей |
Возможные психологические причины |
Психодиагностические методики |
Рекомендации |
|
5. Испытывает затруднения при переска-зывании текста |
1. Несформированность умения планировать свои действия |
1. Методика "Узор" |
1. Упражнение 60 |
|
(13,5%) |
2. Слабое развитие логического запоминания |
2. Методика "Запомни пару" |
2. Упражнения 40, 41, 42 |
|
3. Низкий уровень речевого развития |
3. Методика Эббингауза |
3. Упражнение 31 |
|
|
4. Низкий уровень развития образного мышления |
4. Методика "Лабиринт" |
4. Упражнения 47-52 |
|
|
5. Низкий уровень развития логических операций (анализа, обобщения, систематизации) |
5. Методика "Сапожки", методика "Заполни пустую клетку" |
5. Упражнения 53-58 |
|
|
6. Заниженная самооценка |
6. Шкала самооценки (Ч.Д.Спилбергера и Ю.Л.Ханина) |
6. Коррекция личностно-мотивационной сферы |
|
|
7. Другие психологические причины |
|
Феноменология трудностей |
Возможные психологические причины |
Психодиагностические методики |
Продолжение Рекомендации |
|
6. Неусидчив (13,1%) |
1. Низкий уровень развития произвольности 2. Индивидуально-типологические особенности личности — 5 —
|