|
Сноски к стр. 74 1 Гоголь Н. В. Собр. соч.: В 7 т. — М., 1977. — Т. 4. — С. 125. Сноски к стр. 84 1 Особенности характера подростков и их отношения с родителями будут рассматриваться в главе 6. Сноски к стр. 86 1 См. главу 7. Сноски к стр. 89 1 Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность. — М., 1950. — С. 165—166. Сноски к стр. 90 1 Пришвин М. М. Дневники. — М., 1990. — С. 381. Сноски к стр. 110 1 Вербальный — словесный. Сноски к стр. 126 1 Делинквентность — противоправное поведение. Сноски к стр. 128 1 Делирий — расстройство сознания, продолжающееся от нескольких часов до 4—5 суток; характерны галлюцинации. Сноски к стр. 135 1 Дисфория — состояние мрачного недовольства, злобы, негодования. Для эпилептоидных подростков характерно злобно-тоскливое настроение. Сноски к стр. 139 1 Конформность — подчинение человека мнению группы, качество, противоположное самостоятельности и независимости. Сноски к стр. 143 1 По данным Л. Колберга, высшего уровня развития морального сознания достигают к 16 годам только 10% детей. Сноски к стр. 145 1 Вандализм — разрушительные действия, бессмысленное, бесцельное повреждение вещей. Обычно действует группа, например, разрушает все попадающиеся по пути навесы на автобусных остановках. Иногда один подросток совершает акт вандализма, скажем, разбивает стекла в окнах. Сноски к стр. 157 1 Цит. по: Природа ребенка в зеркале автобиографии / Под ред. Б. М. Бим-Бада, О. Е. Кошелевой. — М., 1998. — С. 375. Сноски к стр. 158 1 Цит. по: Природа ребенка в зеркале автобиографии, с. 390. Сноски к стр. 170 1 Отметим, что глубокая и полная включенность в учебную деятельность способствует не только продуктивности неодаренных отличников, но и развитию их способностей. Сноски к стр. 171 1 Восточная культура этого не предполагает: в такой экономически развитой стране, как Япония, и у школьников, и у взрослых-профессионалов все усилия направлены на усвоение знаний и приобретение умений, позволяющих выполнять работу самым эффективным образом. — 147 —
|