Личность и ее формирование в детском возрасте

446

и соответствующие формы ее организации. Это обеспечит правильное положение данного коллектива в школе и правильную позицию каждого ребенка в этом коллективе.

4. Наконец, установленное на основе исследования понимание взаимоотношения между воспитанием и развитием ребенка позволяет выдвинуть один из основных критериев, по которому можно судить о продвижении детей в ходе воспитательного процесса. Это — появление у них устойчивого стремления действовать в соответствии с требованиями воспитания в любых условиях и ситуациях.

447

ЛИТЕРАТУРА

1. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., т. 3.

2. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., т. 20.

3. Ленин В. И. Задачи Союзов молодежи. (Речь на III Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи 2 октября 1920 г.) Полн. собр. соч., т. 41.

4. Алемаскин М. А. Опыт психологической характеристики несовершеннолетнего правонарушителя. «Вопросы предупреждения преступности», вып. 2. М., Юриздат (Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности), 1965.

5. Алемаскин М. А. Брак-то педагогический. «Воспитание школьников», 1967, № 4.

6. Ананьев Б. Г. Психология педагогической оценки. «Труды Государственного института мозга им. В. М. Бехтерева», т. IV. М.—Л., Гос. изд. биол. и мед. лит., 1935.

7. Ананьев Б. Г. К постановке проблемы развития детского самосознания. «Известия АПН РСФСР», вып. 18, 1948.

8. Арискина К. А. Выбор профессии учащимися средней школы. Канд. дисс. М., 1952.

9. Бельский П. Г. Исследование эмоциональной сферы несовершеннолетних, отклоняющихся от нормы в своем поведении. М., Юридическое изд-во Наркомпроса РСФСР, 1924.

10. Бернфельд З. Психология юности Э. Шпрангера, пер. с нем. В сб.: «Педология юности», под ред. И. Арямова. М.—Л., Гос. уч. пед. изд-во, 1931.

448

11. Благонадежина Л. В. К вопросу о формировании отношения школьников к труду в зависимости от различной его организации. «Вопросы психологии», 1959, № 6.

12. Блонский П. П. Личность ребенка и воспитание. «Психология и дети». М., 1917, № 1.

13. Блонский П. П. Избранные педагогические произведения. М., Изд-во АПН РСФСР, 1961.

14. Блонский П. П. Избранные психологические произведения. М., «Просвещение», 1964.

15. Блонский П. П. Психология желания. «Вопросы психологии», 1965, № 5.

16. Богословский В. В. Понимание и усвоение школьниками IV—VII классов исторической причинности. «Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена», т. 96, 1954.

17. Богуславская З. М. Выделение цвета и формы у детей-дошкольников в зависимости от характера их деятельности. «Доклады АПН РСФСР», 1958, № 1.