|
Тематический план занятий.............................231 Занятие 1.......................................233 Занятие 2.......................................239 Занятие 3.......................................242 Занятие 4.......................................245 Занятие 5.......................................252 Занятие 6.......................................256 Групповые занятия с родителями подростков.....................261 Тренинг «Я — хороший родитель»...........................263 Тематический план занятий.............................263 Занятие 1.......................................265 Занятие 2.......................................275 Занятие 3.......................................282 Содержание Занятие 4.......................................290 Занятие 5.............»..........................295 Диагностические методики, используемые в работе с подростками и их родителями............................301 Шкала социально-психологической адаптированности К Роджерса, Р. Даймонда..............................303 Тест коммуникативной толерантности В. В. Бойко..................313 Цветовой тест эмоционального состояния М. Люшера................317 Опросник Басса-Дарки..................................321 Диагностика предрасположенности подростков кдевиантному поведению..............................327 Диагностика личностного роста подростка (П. В. Степанов, Д. В. Григорьев, И. В. Кулешова)..........................330 Опросник Басса—Дарки (для родителей)........................353 Шкала родительской озабоченности (ШРО) (ЖелдакИ. М.)....................................357 Тест Тулуз-Пьерона....................................360 Методика изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейга...................._...............361 Hand-тест.........................................362 Тест личностных акцентуаций (модифицированный вариант ПДО А. Е. Личко)..............................363 Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Э. Г. Эйдемиллера, В. В. Юстицкиса........................364 ЛИТЕРАТУРА.........................................365 ВВЕДЕНИЕ Россия переживает очередную историческую эпоху, характеризующуюся кризисами политической и экономической системы, пересмотром законодательной базы, реорганизацией системы государственного самоуправления, социально-экономическим переустройством. Все эти процессы не могут не отражаться на психологическом состоянии людей, их физическом здоровье, материально-финансовом благополучии, что приводит к переоценке жизненных ценностей и установок, изменению представлений о социально допустимом поведении — то, что 20-30 лет не принималось социумом, в настоящее время становится обыденным и, более того, оправданным. — 3 —
|