|
преподаватели - Учёные. Они со схемами так чётко всё выдают, что слушатели либо находятся в трансе, не здесь, либо сатанеют. Вроде бы лектор говорит всё умно, раскладывает по полочкам - его никто не понимает. Совсем не важно, что идёт, важно, что в голове. " Голая" S - информация не усваивается, голая Арт - тоже: повеселились, разошлись, и ничего. S и А должны активироваться у слушателей. Это принцип усвоения материала. ВИДЫ КОММУНИКАЦИЙ Коммуникации бывают трёх видов: 1. Продуктивно - акцептные: "+" на "-". Эти коммуникации достаточно эффективны и продуктивны. Потому что, если кому- то чего- то не хватает, ему необходимо заполнить свой минус. Мы ищем энергию и информацию акцептными фигурами. И там, где нам заполняют акцептные фигуры, нам очень комфортно. И обратная ситуация. Наши плюсы нам нужно кому- то отдавать. А делать это мы можем только там, где их берут, другими словами, где есть минус этих же фигур. И когда этот обмен происходит, нам очень хорошо. Но есть деталь, которую необходимо учитывать - это размер, место наших знаков. Допустим, идёт продуктивно- акцептная коммуникация с первой на четвёртую функции. То есть у одного коммуникатора плюс на первом месте, а у другого минус этой же фигуры на четвёртом и его минус перепол- няется. И "+" с первой функции заставляет его несколько перенапрягаться. Но всё равно это достаточно комфортно. Или другой пример. Если у Вас акцептная фигура очень сильная, а у Вашего собеседника очень слабый плюс. С четвёртой позиции он Вас всё равно не заполнит, а Вы его опустошите. В таких случаях нужно компенсировать общение с помощью обстановки, музыки и т.д. Например, завести собачку, которая будет заполнять Вам плюс. 2. Продуктивно- продуктивные: "+" на "+". Варианты могут быть разные, как и в предыдущем случае. Если плюсы равные, то они — 50 —
|