|
о вот сил создать на освободившемся месте что-то новое у обоих не нашлось. И сейчас эти здоровые сильные мужики лежат на диванах и тоскуют, не зная, чем заняться и к чему приложить свои силы. Мне остается надеяться, что им надоест собственная меланхолия и они все же перейдут ко второй ступени, сумеют определить свои истинные желания и реализовать их на практике, освоив программы на удачу и везение, на эффективность действий и уверенность в себе. В противном случае их довольно скоро поймает в свои сети какой-нибудь новый энергоинформационный паразит и снова лишит свободы, заставив мучиться и страдать на неподходящей работе или с нелюбимой женой. Положительных примеров, к счастью, больше. Как правило, мои ученики, освоив первую ступень, не долго мучаются из-за развала старой жизни — они успешно создают новые семьи, находят новую работу, начинают свое дело и живут в свое удовольствие, так, как можно лишь мечтать. Но и пройдя вторую ступень, останавливаться нельзя. Ведь, как давно известно ученым, наш мир так устроен, что все люди связаны друг с другом на уровне своего подсознания. Даже став свободными от чужих влияний, мы не можем оказаться в вакууме, мы все равно живем в этом мире, взаимодействуем с окружающими и влияем на них. И грош цена будет всем нашим знаниям, если мы не научимся влиять на окружающих благотворно, с максимальной пользой и для себя и для них, и, в конечном итоге, для всего мира. Третья ступень ДЭИР Человек, освоивший третью ступень ДЭИР, гармонизирует свое окружение и пространство вокруг себя. Ведь если не привести к гармонии поведение окружающих, очень легко снова попасть под чужое влияние или оказаться в такой ситуации, когда окружающие могут причинить нам какой-то вред, а мы не в силах будем этому противостоять. Поэтому третья ступень — это обучение влиянию на других людей при помощи как энергоинформационных методов, так и обычных известных в психологии поведенческих приемов. Освободить всех окружающих нас людей от влияния энергоинформационных паразитов мы не можем. Но мы можем хотя бы в момент взаимодействия с ними отвлекать их от обслуживания энергоинформационных паразитов и побуждать действовать во благо гармонии мира и нас с вами.
очему это так необходимо? В качестве объяснения приведу пример. Один из моих учеников не мог без сердечной боли наблюдать, как страдает его маленькая дочка от воспитательницы в детском саду. Воспитательница ненавидела детей, всячески оскорбляла и унижала их, пыталась сломать их души, доводила до истерики. Мой ученик, овладевший ясновидением, видел, что у воспитательницы абсолютно черная аура. Если бы в нашем обществе была развита хотя бы элементарная культура энергоинформационных взаимодействий, таких людей просто не подпускали бы к детям. Но — увы — «черная» воспитательница была на хорошем счету у начальства. Между тем дочь моего ученика, как ребенок чувствительный и ранимый, страдала больше других детей: она начала болеть, плакать без причин, у нее пропал аппетит, начались проблемы со сном — в общем, у ребенка развивался невроз. — 13 —
|