|
«А теперь начинается самое интересное. Пусть кто-нибудь из вас подойдет к подносу, возьмет с него любой предмет (смотря что вы на него решили положить) и назовет его вслух. Итак, кто первый? Атебе, водящий, нужно по голосу угадать, кто из ребят стоит у подноса. Если ты узнал правильно, то ты идешь на место, а ребенок у подноса становится водящим». Восприятие собственного телаС раннего детства дети чрезвычайно много узнают о своем теле. Ребята учатся распознавать и называть различные части тела, учатся управлять ими. Совокупные знания об отдельных частях тела называются «образ собственного тела». С помощью игр, предложенных в этом разделе, мы поможем вам сформировать у ребенка положительный образ собственного тела. Это поможет ему чувствовать себя более уверенно, так как представление о собственном теле очень тесно связано с самоуважением. Несколько этих игр помогут ребенку выучить и запомнить название всех частей тела. • ВЫ МОЖЕТЕ? • Игра направлена на развитие знания ребенка о частях собственного тела. Возраст участников: от 1,5 года. Инструкция и ход игры: играть можно как в группе детей, так и с одним ребенком. Взрослый говорит: «Давай встанем свободно, так, чтобы не мешать друг другу, а теперь: – ты можешь закрыть уши руками? – ты можешь закрыть рот руками? – ты можешь прикрыть глаза руками? – ты можешь коснуться пальцем подбородка? – ты можешь коснуться ног руками? – ...коснуться рук ладонями? коснуться пальцем носа? положить руки на живот? поднять руки высоко над головой? прикрыть руками колени? коснуться пальцем пупка? положить руки на плечи? широко развести руки?» Если у детей это вызывает трудности, каждую инструкцию сопровождайте показом, в качестве усложнения эти же задания можно выполнять с закрытыми глазами. • ПРИКОСНОВЕНИЯ• Игра направлена на закрепление знаний о строении человеческого тела, на развитие тактильного восприятия. Возраст участников: от 3 лет. Инструкция и ход игры: взрослый говорит ребенку: «Встань, как тебе удобно. А теперь ты можешь показать мне, как ты касаешься коленями пола (как ты касаешься пола руками, как ты касаешься спиной стены, как касаешься локтем колена, рукой запястья, рукой бока, носом двери, носом пола, ступнями пола, двумя ступнями пола, пяткой стены, двумя локтями стола, коленом подбородка, ухом сиденья стула, как высоко поднимаешь игрушки двумя руками, как высоко поднимаешь игрушки двумя ногами)? А что еще ты хочешь мне показать?» • С РУКИ НА НОГУ • — 10 —
|