|
5. Гилберг К., Питерс Т. Аутизм: Медицинские и педагогические аспекты. СПб., 1998. 6. Годовикова Д.Б. Особенности реакции младенцев на «физические» и «социальные» раздражители // Вопросы психологии, 1969, № 6. 7. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушения психомоторного развития детей первого года жизни. М., 1981. 8. Лисина М.И. Генезис форм общения у детей: Принцип развития в психологии. М., 1978. 9. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства). СПб., 2001. – 176 с. 10. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб., 2001. – 190 с. 11. Каган В.Е. Аутизм у детей. Л., 1978. 12. Лебединская К.С., Никольская О.С. Дефектологические проблемы раннего детского аутизма // Дефектология, 1988, № 2. 13. Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского аутизма. М., 1991. 14. Лебединский В.В. Нарушение психического развития у детей. М., 1985. 15. Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения у детей и их коррекция. М., 1990. 16. Никольская О.С. Особенности психического развития и психологической коррекции детей, страдающих ранним детским аутизмом. Дис… канд. М., 1985. 17. Ульянова Р.К. Организация поведения ребенка, страдающего РДА // Дефектология, № 2, 1988. С. 81–83. 18. Фигурин Н.Л., Денисова М.П. Этапы развития поведения в возрасте от рождения до одного года. М., 1949. [1] Здесь приводятся игры, разработанные Черепановой Г.Д, Карповой Е.В., Валютовой Е.К., Смирновой А.А. [2] Поведение полевое – преобладающая ориентация субъекта на ситуативно значимые объекты воспринимаемого окружения в отличие от ориентации на принятую цель деятельности; совокупность импульсивных ответов на стимулы окружающей среды. Полевое поведение наблюдается в раннем детском возрасте, а также при некоторых нарушениях психической регуляции деятельности взрослого человека. [3] Ушинский К.Д. История дошкольной педагогики в России. М., 1976. С. 222. [4] Запорожец А.В. Некоторые психологические проблемы детской игры. – Дошкольное воспитание, 1985, № 10, с. 72–79. [5] Здесь и далее игры взяты из журнала «Дошкольное воспитание», № 10 за 2004 г. — 133 —
|