|
Важным качеством личности человека является уверенность в себе. Недостаток уверенности или даже ее полное отсутствие может выражаться в следующих формах поведения, которые вы легко обнаружите в ребенке, наблюдая за ним. Прежде всего, это боязнь начинаний и всяческих новшеств. Ребенок может предпочитать бездействие, у него отсутствует желание добиваться своего, так как он боится потерпеть поражение, получить отказ или порицание. Такая пассивность часто приводит к формированию заниженной самооценки, недоучету своих реальных возможностей и сильных сторон. Маленькие дети могут не подозревать об этой своей особенности, они просто не хотят пробовать, страшатся всего нового, очень консервативны в своих привычках. Второй признак неуверенности – это приспособленчество, или конформизм, т. е. стремление быть как все, ничем не выделяться из окружения. Такие дети склонны к соглашательству и покорности, легко идут на поводу у других, подчиняются чужой воле. Однако когда ребенок становится постарше, его неуверенность в себе может принять форму лживости и бравады. Стремление «пустить пыль в глаза», произвести необъективное впечатление (лучшее или худшее, чем есть на самом деле) – это тоже признаки неуверенности. Многие неуверенные в себе школьники начинают бессознательно фантазировать, выдавать желаемое за действительное, приукрашивают свою жизнь и поступки яркими нереалистическими деталями и подробностями. Неуверенность в себе может принять формы завистливости, обидчивости и самоуничижения. Такие дети постоянно сравнивают себя с другими, выражают недовольство собой и достигнутыми результатами, называют себя уничижительными именами. Ничем не обоснованная суетливость (вечный страх опоздать, не успеть, не соответствовать, стремление не быть хуже других) тоже может служить признаком неуверенности. В этом случае дети действуют как бы не по собственному желанию, а под влиянием внешней необходимости, из боязни испытать неприятные чувства. Основными причинами формирования неуверенности в себе (как качества личности и поведения) являются кризисные жизненные ситуации (например, смерть близкого человека, развод родителей, публичное унижение и т. п.) и неправильное воспитание в семье. Возможно, вы постоянно оцениваете и сравниваете своего ребенка с другими членами семьи и сверстниками, делая при этом нелестные для него заключения («Ну ты и бестолочь!», «Такая же лентяйка, как…», «Один растет оболтусом, и ты такой же!»). Это своеобразные формы родительского программирования, которые ведут к формированию жизненного сценария неудачника, неуверенного, вечно сомневающегося в себе человека. — 115 —
|