Менталитет богатства. Мысли, которые сделают вас богатыми

Конечно, нет никакой необходимости подготавливать ребенка к предстоящему возможному провалу – например, рисовать ему картину трудного выпускного экзамена по классу скрипки, когда он только три месяца назад начал учиться играть на ней. Не препятствуйте ребенку – пусть он сдает экзамен или пытается сделать что‑то другое. Не препятствуйте только потому, что он может провалиться. Неудача – это часть обучения, и чем раньше мы испытаем ее – и пойдем дальше, – тем лучше будем справляться с последующими неудачами.

Дело не в самой ошибке, а в том, как мы справляемся с ней, – именно это определяет нашу реакцию на нее.

В какой‑то степени важна не сама неудача, а наше собственное отношение к ней. Если каждая неудача воспринимается в семье как что‑то чрезвычайное, а ребенок, которому что‑то не удается, каждый раз подвергается наказанию (даже если он очень старался), то скоро он начнет думать, что неудача – это что‑то такое, чего нужно бояться. И он будет изъявлять готовность браться только за то, что гарантирует успех. Если же вы будете принимать его неудачи, выражать сочувствие или побуждать извлекать из этого уроки, а затем идти дальше, тогда он не только сможет понять, что было неправильно, но и сама по себе неудача перестанет страшить его. Действительно, вряд ли кто‑то станет отрицать, что большинство из нас больше учатся на ошибках, а не на успехах!

Тем не менее, не преувеличивая значения неудачи, важно также научиться не повторять одной и той же ошибки дважды. Например, если ваш ребенок провалился на экзамене по математике, вам следует выяснить, почему это случилось. Потому ли, что он не подготовился как следует? В этом случае он может хорошенько поработать в следующий раз. Может, причина в том, что математика – трудный для него предмет? В этом случае ребенку требуются дополнительные уроки или, если вы можете себе это позволить, занятия с частным репетитором. Есть ли какие‑то определенные темы, над которыми нужно поработать, и такие, над которыми не нужно? А может, это произошло по технической причине – скажем, ответы были даны не на те вопросы? Помогая ребенку проанализировать, что он сделал неправильно, вы можете помочь ему сделать все правильно в следующий раз.