Экспрессия человека: общение и межличностное познание

23) втянуть голову в плечи;

24) другие характеристики позы (написать);

25) сжимать руки перед собой;

26) сжимать руки позади себя;

27) держать руки в карманах;

28) прикрывать рот рукой;

29) прикасаться к различным частям лица;

30) потирать различные части лица, туловища;

31) перекрещивать руки на груди;

32) интенсивно жестикулировать;

33) использовать жесты для того, чтобы подчеркнуть усилить сказанное,

586

Экспрессия человека:

общение и межличностное познание

34) использовать жесты для описания предметов;

35) использовать жесты для выражения отношения к другому;

36) держать руки на бедрах;

37) брать под руки;

38) другие жесты (напишите);

39) выражать радость;

40) выражать гнев;

41) выражать удивление;

42) выражать страдание;

43) выражать отвращение;

44) выражать восхищение;

45) выражать презрение;

46) выражать страх;

47) выражать любовь;

48) другие выражения лица (напишите);

49) говорить быстро;

50) говорить медленно;

51) громко разговаривать;

52) смеяться;

53) плакать.

4. После выбора из 53 характеристик неречевого по­ведения тех, которые, с Вашей точки, зрения должны быть присущи «коллеге, ученику, родственнику», ука­жите, пожалуйста, на расположение партнеров относи­тельно друг друга, которое может быть, на Ваш взгляд, когда общаются: 1) коллеги; 2) учитель и ученик; 3) род­ственники. На схеме приведены условные обозначения расположений от «лицом к лицу» до «спина к спине»; под каждым рисунком указан номер. Занесите в опрос­ный лист номера выбранных Вами рисунков. Для каж­дого вида общения: 1) коллеги; 2) учитель — ученик; 3) родственники, — выберите 2—3 рисунка.

лицом к лицу лицом к лицу I . спина к спине

KliJ5 + *

0 1 2345

Приложение 4. Опросник «Невербальные характеристики общения»

587

5. Выберите расстояние между партнерами, которое должно быть, если общаются коллеги, учитель — уче­ник, родственники. Для того чтобы Вам легко было выполнять данное задание, посмотрите на рисунки, на которых изображены различные виды расстояний. Ри­сунки пронумерованы. Выберите 2—3 рисунка для каж­дого вида общения и занесите их номера в соответству­ющие разделы опросного листа: коллеги, учитель — ученик, родственники.