|
Мои родители приложили немало усилий по моему собственному воспитанию, в чем-то преследуя свои интересы, конечно, из лучших побуждений, и в чем-то мешая формированию моей собственной точки зрения. Тот день, когда я отказался от чужих мнений и начал следовать своей точке зрения, я помню и до сих пор следую ей, принимая во внимание то, что принесли мне мои родители. Я вырос на стыке краха эпохи социализма и перестройки, поэтому старые принципы уже не работали, а новые еще не были сформированы, поэтому свою точку зрения приходилось формировать «по ходу развития событий», которые, как вы знаете, развивались стремительно. То одно, то другое сменяло друг друга, и каждый раз в чем-то приходилось начинать заново. Но все я анализировал сам, так же как и принимал решения. Я считаю, что это весьма хорошо, в частности, благодаря этим качествам я и написал эту книгу! В вашу жизнь постепенно входят другие люди, с которыми вы общаетесь, в том числе появляются знакомые вашего возраста, которые говорят вам, возможно, другое, нежели ваши воспитатели, и имея еще собственное мнение, ваше мышление находится порой в конфликте: кого слушать? Себя? Тех, кто вас окружает? Тех, кто вас воспитывает? Вы делаете ошибки – ведь невозможно, чтобы над вами стоял ваш наставник круглосуточно, и спрашиваете о них, что делать, если я?… Вам объясняют, вы продолжаете свой путь. Вы идете в школу, ваши учителя продолжают формировать ваше мышление новыми знаниями, часть из которых вам никогда не пригодится, и что-то вам нравится, а что-то не может нравиться и не понравится никогда. Зачастую то, в какую школу отправить ребенка, решают опять-таки родители и, возможно, вам приходилось учить то, что вам совсем не нравился, из-за их выбора и получать за это (но вроде как неудобно… родители же хотели, как же быть теперь). Я был не очень прилежным учеником. Я даже сказал бы – совсем не прилежным. Мое неследование правилам, видимо, зародилось еще тогда (а может и раньше). Все попытки навязать что-либо заканчивались крахом, меня отчитывали на собраниях, ругали – «ставили на вид», мои математические способности и способности к прогнозу и анализу, получению прибыли, а также рисование, которым я прозанимался более 10 лет, проявились еще в школе, но должного внимания я им тогда не придал, как и не дал должного развития. Но настало время, и появилась благодатная почва для возможностей. Учить множество ненужных и неинтересных мне предметов я напрочь отказывался, потому что не понимал, зачем мне это, если мне это совсем не нравится. — 13 —
|