Путь мастера Рейки. Лестница в небо

Жизнь человека – это не просто ряд случайных событий, это закономерная связь причин и следствий. Если понять, каковы причины, которые привели к событию, и каковы последствия каждого нашего выбора, мы учимся жизни, мы становимся мудрыми. Каждое событие человеческой жизни – это кармический урок. Эта книга – анализ собственной жизни, а также учебник, в котором на живом, настоящем материале показано, как решать кармические уроки, как искать свои ограничения, и как их можно преодолеть.

Глава 1. НАЧАЛО ПУТИ

«Медаль за отвагу»

Оглядываясь на пройденный путь, я вижу, что преодоление своих ограничений было моей страстью со школьных лет.

Впервые желание измениться и вырасти проявилось в восьмом классе средней школы. Жили мы тогда в маленьком украинском городке Новомосковске, а Украина еще была частью СССР. В те годы мы учились десять лет, и школьники, которые получали пятерки по итогам всех четвертей в последние два года школы, становились золотыми медалистами.

В восьмом я училась на «четыре» и «пять», порой проскакивала и тройка, но учеба давалась мне легко. Не приходилось особенно стараться, чтобы быть одной из лучших учениц в нашем слабеньком «Д» - классе. Говоря языком психолога, у меня не было достаточной мотивации, чтобы учиться лучше.

Мотив появился, когда теплым весенним вечером мы шли из школы с моей новой приятельницей Людой из параллельного восьмого «А». Я помню то место, где мы с ней долго стояли, прежде чем расстаться – у городского Вечного Огня. Люда рассказывала мне о том, что, начиная с первого класса, у нее не было вообще ни одной четверки – никогда, ни по одному предмету! И это касалось не только четвертных, но и рядовых оценок. Эта новость повергла меня в изумление, я и не предполагала, что такое возможно.

Люда была не только круглая отличница, но и хороший человек. Она совершенно не кичилась своими успехами, она не старалась поставить себя выше всех, она не заносилась передо мной. Я же совершенно не умела завидовать, но умела учиться. Расставшись с подругой, я шла домой в каком-то радостном возбуждении. Это был вызов: если Люда смогла, то почему же у меня не получится? А что, если поднатужиться и выйти в отличники?

Первая четверть девятого была для меня очень трудной. Это было только полдела - выучить предмет и ответить на отлично. Самым трудным оказалось другое – изменить мнение учителей обо мне, к которому все привыкли за столько лет учебы. Оказалось, что отличнику за неуверенный ответ все равно поставят пятерку. А хорошисту за то же самое – четыре. И мне нужно было делом убедить учителей по всем предметам, что я не хорошистка, я – отличница. Наверное, это был спор с самой собой: я никому, даже родителям, не рассказала о своем намерении.