Семейная психотерапия (метод психотерапии материнской любовью)

И последнее соображение: несмотря на то, что по самому оп­ределению метод должен бы действовать на детей и подростков («материнская любовь»), суть его вполне применима в работе со взрослыми больными, многие из которых несут с собой из детства груз «недолюбленности».

Главный психотерапевт города Москвы Ю. П.Бойко

Председатель Межрегионального профессионального медицинского объединения психотерапевтов, психологов и социальных работников А. И. Аппенянский

Памяти моей жены Наталии Евгеньевны Поляковой,

прекрасному детскому психиатру и педагогу

Вступление

Психотерапевтическое, психологическое и лечебно-педаго­гическое воздействие получает все большее распространение и раз­витие при лечении и коррекции детей. В то время как в психотера­пии взрослых постоянно появляются новые или модифицируются известные методы и приемы, и их число очень велико, в психотера­пии детей методов немного. В нашей стране наиболее используемы­ми для детей являются семейная, игровая и некоторые варианты суг­гестивной терапии. Распространенные за рубежом психодинамиче­ские методики, поведенческая и другие виды психотерапии у нас не получили большого распространения.

Чем младше ребенок, тем осторожнее следует подходить к ле­чению и воздействию на него психотерапевтическими, психологиче­скими и экстрасенсорными приемами. Нужно учитывать возможные парадоксальные ответные реакции, связанные с физиологическими особенностями детского возраста, своеобразием формирования функциональных структур детского мозга - незрелого, бурно разви­вающегося и очень чувствительного.

На протяжении целого ряда лет я разрабатывал и совершенствовал свой метод эффективного, безвредного и адекватного лечебного воздействия на детей с нервно-психическими, психосоматическими заболеваниями, страдающих задержками физического, умственного и речевого развития и имеющих проблемы со здоровьем, обучением и поведением. С моей точки зрения, использование огромных возмож­ностей матери в процессе ее взаимодействия с ребенком, является наиболее перспективным в лечении и помощи детям. Связано это с психоэмоциональной общностью матери и ребенка, основополагаю­щим значении родительской, и в первую очередь материнской, любви и установочной роли материнского голоса и речи в здоровье, счастье, радости и жизненной успешности ребенка.

Как научить родителей самим помогать своим детям, способ­ствовать их здоровью, счастью? Как правильно любить ребенка? Что самим можно сделать, если ребенок болеет, задерживается в разви­тии, плохо говорит и т. д.? Всегда ли в этих случаях нужны и полез­ны лекарства? На эти и многие другие вопросы я постарался отве­тить в лекциях, прочитанных в Московском профессиональном объе­динении психотерапевтов, медицинских психологов и социальных работников в 2001-2002 гг.