|
Заключение: депрессивное состояние у ребенка с шизоидными личностными чертами. Когда они привезли это заключение домой, то на месте туг же поставили диагноз - шизофрения. И практически по месту жительства он идет как шизофреник. Из зала: А как расценили ночные вскакивания в раннем детском возрасте? Наговаривал что-то во сне, бормотал, напевал. И в височной области изменения на энцефалограмме? - На энцефалограмме пароксизмальная активность в ответ на гипервентиляцию, без указания очага. И диффузные изменения, как в большинстве заключений пишут. Делали компьютерное обследование на Севере, но никаких изменений не нашли. И, конечно, он агрессивный, возбудимый, истощаемый. Там, как мы говорим, и металл и стекло. Из зала: Симптоматика укладывается в эпилептоидный тип: взрывчатый, агрессивный, причем с последующим раскаянием. Это характерно для эпилептоида. У него были в детстве моменты, когда он вставал, держась за спинку кровати, его надо было разбудить и заново положить спать? - Для маленького трудно сказать, но похоже. С другой стороны, он ласковый. Из зала: А эпилептоиды бывают ласковые. - Он может быть и такой и сякой. И жестокий: как он уничтожает все живое, слабое вокруг. Из зала: Может быть, обратить внимание на возможную органику? А с другой стороны, у него есть возможность высокого сахара. Может быть и ретинопатия диабетическая. Что у него с глазами? - Гиперметропия, со слов мамы. И на дне извилистые сосуды, какие-то легкие гипертензионные явления. Из зала: Сосуды мозга тоже могут быть изменены. - На всякий случай, не надо сбрасывать то, что он живет в районе Кольской атомной станции. Мне как-то довелось работать в Чернобыльской зоне, смотреть там детей. Чего только нет у этих детей: и такая же астения, гиперчувствительность, истощаемость, и физические нарушения. А еще и особенности полярного климата? Темнота, вечная мерзлота... Кольский полуостров требует особых условий, привыкать надо. Мы вам сейчас изложим программу и посмотрите, как этому ребенку мы начали помогать. Мама начала работать. Мы ее на это тщательно настраивали. Она сначала не понимала никак, потом мы ее настроили, обучили. Пробуем составить программу для этого ребенка. Начнем с самого начала, повторенье - мать учения: - Я тебя очень-очень сильно люблю. - Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. - Ты моя родная частичка, родная кровиночка. - Я без тебя не могу жить. - Все тебя очень сильно любят. Можно в эту фразу вместо «все», вставить «я и папа». — 155 —
|