Прогностические рисуночные методики

Противоречие между тем, что нам сознательно говорит пациент и тем, что у него представлено в бессознательных образах и симво­лах, - это и создает предпосылки для хронификацни болезненного процесса, при условии, если мы не интересуемся представленным в бессознательном.

Для задач выяснения символов бессознательной жизни, рису­ночные прогностические методики являются основополагающими, т.к. позволяют за короткое время выяснить образы и символы бес­сознательного с большой долей вероятности. А поскольку мы при­меняем не один рисунок, а 8 полей рисования, знание о бессозна­тельных символах приобретает огромное обоснование и значимость тем, что перекрещивающиеся символы и их повторяемость дает нам основание говорить об укоренившемся представлении пациента о различных сторонах поведения и самоощущении в различных си­туациях.

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ у детей.

В детской психотерапевтической практике прогностические ри­суночные методики являются одними из основных, т.к. применение других методов резко сокращено из-за недостаточной социализации ребенка. Схема проведения рисуночных методик у детей та же,, что и у взрослых, единственное замечание - это рисунок "ОН и ОНА на одном листе". Мы не проводим эту методику у детей до 12-13 лет, т.к. для них эта область еще не достаточно определена, и у них мы -:е задаем вопроса к НЕСУЩЕСТВУЮЩЕМУ ЖИВОТНОМУ" по пово­ду размножения, т.к. для них это вопрос весьма абстрактный - нет еще информации в бессознательном.

Дополнительно проводится тест "Я и МОЯ болезнь" Я ВЫ­ЗДОРОВЕЛ", при условии жалоб на конкретные органы и ткани или на конкретную проблему, и если ребенок связывает это с болезнью. Эта методика не проводится, если проблема беспокоит родителей, а не детей.

Еще один рисунок, который мы добавляем в детском возрасте - это рисунок "НА СВОБОДНУЮ РЕКУ", определяющий круг сегод­няшних, я бы сказал, сию минутных интересов ребенка. Интерпре­тация проводится по известным .признакам.

Некоторые заметки по поводу ЛОГИКИ ЧТЕНИЯ РИСУНКОВ.

Самая трудная часть анализа рисунков - это их полный синтез и психотерапевтические мероприятия, направленные на компенса­цию пациентов. Выздоровление пациента начинается с понимания того, что происходит в нем самом. Это и соматика, и психика. Если мы понимаем это, то проблема анализа такой сложной области как бессознательное пациента, выступает, если не как основная, то по крайней мере как существенная область деятельности человеческо­го организма. И если мы оставляем в стороне основной продуцент наших представлен м, то мы обедняем себя в нашей практике.