|
142 Психоаналитическая психодрама реноса имеет те же черты, что и в личном анализе: ребенок может поручать взрослому, который кажется ему наиболее опасным, самые положительные роли, защищаясь, таким образом, от опасности; он может сместить на товарищей по игре агрессию, которую он не может выразить прямо в отношении психодраматистов. Нельзя сказать, что такое рассредоточение переноса не обеспокоило склонных к четкости психоаналитиков. Безусловно, работа с переносом становиться менее эффективной, более того психодраматист не в состоянии отследить тонких нюансов в его трансформации. Психоаналитики, имеющие опыт работы с группами, имеют следующие контраргументы. Во-первых, американцы из школы Славссла (80) показали, что группа усиливает интенсивность и чистоту переноса. Распределение переноса в рамках группы достаточно когерентно. Приведем пример влюбленности пациентки в аналитика. В случае групповой работы пациентке легче будет осознать переносный характер отношений, так как ее влюбленность распространиться и на других членов группы. Наличие перенесения одной и той же реакции с одного субъекта на другого является наилучшим доводом в пользу объяснения данной реакции как реактивацию подавленных (вытесненных) ранее или (compositif) эмоций. Во-вторых, индивидуальный анализ усиливает сопротивление переносу. Субъекта страшат чувства, которые он начинает испытывать к аналитику, аналитик со своей стороны должен быть предельно тактичным и терпеливым при интерпретации этих чувств. Атмосфера группы, пример других заражает смелостью, провоцирует самопредъявление, и пациент при поддержке группы может временно стать для членов команды неплохим аналитиком, спонтанно постигнув смысл их поведения. Психоаналитическая психодрама 143 Контрперенос Термином контрперенос в настоящее время называют две различные феноменологические категории. В одном случае речь идет об индивидуальных бессознательных реакциях психоаналитика на анализируемого. Это защитная реакция на трудно выносимый перенос. Основой такого контрпереноса является собственная не проработанная проблематика аналитика. Он имеет структуру невротического симптома и является преградой для прогресса в аналитической работе. С другой стороны этим термином описываются отношения и реакции психоаналитика, которые инициируются аналитической ситуацией. Психоаналитика поддерживает в работе его собственная мотивация, и он должен получать свое удовлетворение. Аналитик понимает субъекта скорее собственным бессознательным, чем собственным умом. Аналитика ведут и проясняют ему ситуацию эмоции, которые он испытывает по отношению к субъекту. Такой контрперенос является частью движущей силы аналитического процесса. В аналитической психодраме имеют место обе формы контрпереноса. — 71 —
|