|
Первая сцена'- мать и сын идут на консультацию обсуждают различные темы, связанные со школой, наблюдатель молча идет за ними. В процессе игры Виктория Анатольевна вводит еще один персонаж «мамину тревогу». Ко-терапевт, которая играет эту «тревогу», пытается наполнить сцену эмоциональным состоянием матери «Как я волнуюсь. Справится он или нет. Что там будут делать эти психологи?». При обсуждении, Иван не заметил ввод этого персонажа, сказав, что остальные участники сцены могли «быть повеселее». Виктория Анатольевна предлагает переиграть сцену и Иван с явным удовольствием соглашается, сам играет себя, на роль наблюдателя выбирает ко-терапевта. Вторая сцена была наполнена возбуждением и якобы весельем, мать и сын обсуждали предстоящую экскурсию в Государственную Думу, предстоящая психологическая консультация игнорировалась. Тем временем наблюдатель произносит: «Какая интересная пара, молодой человек и женщина, а может мать и сын. Непонятно». Иван замечает наблюдателя: «Какой феноменальный слух у этого человека!» От этой сцены Иван получил явное удовольствие. Но для нас, участников группы, сцена, когда непонятно «Кто это?», дала возможность в контр-переносе прочувствовать слияние и 26 Психоаналитическая психодрама возбуждение Ивана в инцесгуозных отношений с матерью, а также оценить роль преследующего (наблюдающего) объекта в его психическом мире. Одновременно обнаруживается позитивный перенос на группу, Государственная Дума как пространство, где необходимо мыслить широко. Последующие 5-6 сессий были переполнены возбуждением и соблазнением, терапевты в контр-переносе отмечали, что сложно было слушать друг друга, все превращалось в один гудящий хаос, в центре которого был сам Иван. Типичными, например, были сценарии. Разговор четырех учеников-юношей перед экзаменом. Когда один — знает не все и нервничает, другой ничего не знает и очень волнуется. Третий знает все и спокоен. Четвертый — совсем не занимающийся «пофигист». Или другая сцена, в которой разговаривают актеры перед спектаклем. Два опытных немолодых актера, один который всегда волнуется перед выходом на сцену, но в спектакле должен играть очень уверенного, а другой не волнуется никогда. И два молодых неопытных актера, один из тоже волнуется, другой нет. Особенностью этих сцен было наличие «горизонтального» и «вертикального» расщепления. Основными критериями для расщепления были активность-пассивность, опытность-неопытность, молодые — старые. Основная задача для нас на этом этапе работы была по возможности наполнять содержанием, чувствами нарциссические части Ивана. — 10 —
|