Психологический диагноз

4

В данной работе предпринята попытка систематически изло­жить основные проблемы психологической диагностики на ос­нове обобщения накопленных результатов в области теории и методологии, на базе уточнения и разработки терминологичес­кого аппарата, характеризующего процесс постановки психоло­гического диагноза, предложить единую концептуальную схему, позволяющую описать и объяснить известные факты из области осуществления диагностической деятельности, помочь практи­ческому психологу разобраться в большом объеме психодиагно­стической информации.

Исходя из того, что одним из условий успешного развития психологической диагностики является опора на методологичес­кие положения общей теории диагноза, синтезирующей опыт осуществления диагностической деятельности в различных об­ластях общественной практики (медицине, технике, экономике и т. п. ), в работе реализуется тезис о единстве общего и специфи­ческого в психологическом диагнозе. В связи с этим в ней про­слеживается степень выраженности методологических положе­ний общей теории диагноза в психодиагностической литерату­ре, что позволяет шире взглянуть на проблемы психологической диагностики с позиций имеющихся в различных областях совре­менной науки достижений, оценить степень включенности пси­ходиагностики в общенаучный контекст, определить уровень ее развития, а также более конкретно представить его дальнейшие пути.

Читателю предлагается третье издание книги. Первое вышло в 1993 году, второе в 1995-м. В этом издании в соответствии с современными данными уточнены соотношение между компо­нентами психодиагностики, понятие психодиагностической за­дачи, содержание этапов психодиагностического процесса, клас­сификация средств диагностической деятельности практическо­го психолога, включен также новый раздел, связанный с мо­делированием психодиагностических задач, приведена схема описания диагностических случаев из практики, сделаны неболь­шие сокращения редакционного характера.

Как и в первых двух изданиях, книга состоит из трех глав. Пер­вая глава характеризует диагностику как общенаучное понятие.

5

Она посвящена изложению основных положений разрабатывае­мой в отечественной методологии общей теории диагноза и, в частности, выявлению специфики диагностики как познаватель­ного процесса, рассмотрению вопроса о соотношении интуитив­ного и рационального в диагнозе, описанию этапов диагности­ческой деятельности, характеристике диагностики как научной дисциплины.