Исследовательское интервью

В заключение — самое главное, чем меня привлекла эта книга. Книга, выходящая в 2003 году, не обязательно содержит мысли на уровне 2003 года. Чаще всего это еще мысли прошлого века, иногда (не так уж редко) — позапрошлого. Бывает и наоборот, хотя довольно редко: книга содержит мысли, опережающие свое время. Это как раз тот самый редкий случай: хотя первое издание книги Квале вышло в 1994 году, по своему духу, фило­софии, мировоззрению и содержанию это уже книга XXI столетия, показы­вающая нам, говоря словами Л.С. Выготского, «зону ближайшего разви­тия» психологической науки. Стоит всмотреться повнимательнее.

Д.А. Леонтьев, доктор психологических наук

Предисловие

У этой книги две цели. Первая — обеспечить будущих исследователей-интервьюеров практической схемой того, как делать исследовательское ин­тервью. Вторая — предложить как новичкам, так и опытным исследова­телям концептуальную рамку для осмысления исследований с помощью интервью.

Эта книга возникла в результате моей собственной практики примене­ния интервью для изучения педагогических эффектов оценок в Дании в 1978 году. Набранный опыт новой для того времени формы исследования стимулировал обдумывании методических и теоретических вопросов. В то время как раз наблюдалось пробуждение интереса к качественным иссле­дованиям, приведшее к появлению лекций и курсов о качественных мето­дах, что, в свою очередь, привело к созданию Центра качественных иссле­дований в Институте психологии в Орхусе (Center of Qualitative Research at the Institute of Psychology in Aarhus), а также к появлению аналогичных кур­сов в других местах, в частности в Университете Осло и в Сэйбрукском институте в Сан-Франциско.

В начале 1980 годов было мало литературы, посвященной проведению исследований с помощью интервью, и спрос на работы по этой теме при­вел к написанию нескольких статей, опубликованных в журналах и книгах. Первоначально они делались как подготовительные материалы к практи­ческим курсам, а затем дорабатывались на основе обсуждений со студента­ми, участвовавшими в исследованиях. Их меткие комментарии и непрос­тые порой вопросы стимулировали эту работу и внесли в нее большой вклад. Написанные ранее статьи и книжные главы в этой книге дополнены и расширены.

10

Предисловие

Я многим обязан моим скандинавским коллегам и организаторам кур­сов качественных исследований: Эрлу Брину (Erie Bryn), Йетте Фогу (Jette Fog) и Туве Арендту Расмуссену (Tove Arendt Rasmussen); коллегам из датской ассоциации по качественным исследованиям Клаусу Брюн Йен-сену (Klaus Bruhn Jensen), Гретте Скильв (Grethe Skylv), Яну Хельге Ларсену (Jan Helge Larsen) и Бьорну Хассельгрену (Biorn Hasselgren) из Nordic courses. Преподавая вместе с такими специалистами по количе­ственным исследованиям, как Финн Чуди (Finn Tschudi), Бо Соммерлунд (Во Sommerlund) и Оле Стин Кристенсен (Ole Steen Kristensen), первые двое из которых — математики, я понял, что количественные исследова­ния не следует понимать только в рамках позитивизма и что противопос­тавление качественного количественному — искусственная проблема.