Основы психодиагностики / Под ред. А. Г. Шмелева. Ростов-на-Дону., 1996. §2. Содержание и предмет психодиагностики. Существует большое количество определений психодиагностики. Это связано с тем, что диагностика применяется во многих областях знаний и с разными целями. При широком понимании психодиагностики в ней можно выделить четыре компонента [22]: 1. Теорию тестов или психометрию. 2. Тесты и измерительные процедуры, созданные в соответствии с теоретически обоснованными конструктами, например, такими, как личностные черты, модели поведения и пр. 3. Теории, описывающие индивидуальные различия, особенности среды, а также теоретические представления о развитии. 4. Процесс (технология) психодиагностического обследования. Внутри каждого компонента можно выделить три уровня представлений о диагностике: 1. Первый уровень базируется на практических знаниях, т.е. житейских представлениях людей о человеке и его развитии. 2. Второй уровень базируется на связи основных теоретических положений психологической науки (теории индивидуальных различий и теории развития) с диагностикой. 3. Третий уровень - на математическом моделировании важных для психодиагностики психологических феноменов. Предполагается, что все эти три уровня взаимосвязаны, но попытки свести их к какому-то одному, наиболее значимому, несостоятельны, поскольку каждый из них имеет собственный язык описания, собственную логику и способен внести самостоятельный вклад в понимание человеческого поведения. Выделяя эти компоненты, Ян тер Лаак [22] исходит из следующих основных положений: во-первых, вышеназванные компоненты психодиагностики образуют единое функциональное целое. во - вторых, противоречия, возникающие при сопоставлении между собой трех уровней анализа (не сводимых друг к другу) имеют важное значение и относятся к сфере содержания и методов психологии. В более "узком" понимании "психодиагностика" - это область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека [16]. Сам по себе термин "диагностика" образован от известных греческих корней ("диа" и "гнозис") и буквально истолковывается как "различительное познание". — 5 —
|