Рис 3 Картинки к методике «Какие предметы спрятаны в рисунках»
Выводы об уровне развития10 баллов – очень высокий. 8-9 баллов – высокий 4-7 баллов – средний. 2-3 балла – низкий. 0-1 балл – очень низкий.
|
10 баллов |
– ребенок справился с заданием меньше чем за 20 сек |
8-9 баллов |
– ребенок решил правильно все четыре задачи за время от 21 до 30 сек. |
6-7 баллов |
– ребенок затратил на выполнение задания от 31 до 40 сек. |
4-5 баллов |
– ребенок израсходовал на выполнение задания от 41 до 50 сек. |
2-3 балла |
– время работы ребенка над заданием заняло от 51 до 60 сек. |
0-1 балл |
– ребенок не справился с выполнением задания за время свыше 60 сек. |
10 баллов – очень высокий.
8-9 баллов – высокий.
4-7 баллов – средний.
2-3 балла – низкий.
0-1 балл – очень низкий.
Следующий набор методик предназначается для изучения внимания детей с оценкой таких качеств внимания, как продуктивность, устойчивость, переключаемость и объем. Каждая из этих характеристик может рассматриваться отдельно и вместе с тем, как частная оценка внимания в целом. Для диагностики перечисленных характеристик внимания предлагаются различные методические приемы. В заключение обследования ребенка по всем четырем представленным здесь методикам, относящимся к вниманию, можно вывести общую, интегральную оценку уровня развития внимания дошкольника. Все частные оценки внимания, как в предыдущем случае, вносятся в Индивидуальную карту психологического развития ребенка.